莫高窟教案之三(編輯修改稿)
2024-12-28 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ② 16米多長？讀時應(yīng)突出 “16”這個數(shù)字。課文是如何描述這尊臥佛的神態(tài)的？ ③ “惟妙惟肖 ”說明了什么？游人們嘖嘖贊嘆時會說些什么呢？ 朗讀體會，指導背誦。 小結(jié)學習第 2自然段的方法。 讀課文畫出中心句 ——讀課文質(zhì)疑，討論 ——朗讀體會直至背誦 四、練習鞏固 出示檢測題 各小組根據(jù)檢測 題復習本節(jié)課內(nèi)容，準備迎接檢測。 五、檢測反饋 實施檢測，各人獨立完成檢測題。 評比完成檢測題的情況。 第二課時 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文第 3－ 4自然段內(nèi)容，憑借課文中的具體的語言文字，體會 “敦煌藝術(shù)寶庫 ”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。 教學過程： 一、復習導入： 誰來說說，我們學習第二自然段時采用了怎樣的方法？ 二、精讀課文 3－ 4自然段，深化理解 精讀課文第 3自然段 要求學生根據(jù)學習第 2自然段的方法，自學第 3自然段。 討論交流自學效果。 ① 這一自 然段圍繞哪句話來寫的，在文中起什么作用？結(jié)合圖文，
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