莫高窟教案之三(編輯修改稿)
2024-12-28 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ② 16米多長(zhǎng)？讀時(shí)應(yīng)突出 “16”這個(gè)數(shù)字。課文是如何描述這尊臥佛的神態(tài)的？ ③ “惟妙惟肖 ”說(shuō)明了什么？游人們嘖嘖贊嘆時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？ 朗讀體會(huì)，指導(dǎo)背誦。 小結(jié)學(xué)習(xí)第 2自然段的方法。 讀課文畫出中心句 ——讀課文質(zhì)疑，討論 ——朗讀體會(huì)直至背誦 四、練習(xí)鞏固 出示檢測(cè)題 各小組根據(jù)檢測(cè) 題復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備迎接檢測(cè)。 五、檢測(cè)反饋 實(shí)施檢測(cè)，各人獨(dú)立完成檢測(cè)題。 評(píng)比完成檢測(cè)題的情況。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文第 3－ 4自然段內(nèi)容，憑借課文中的具體的語(yǔ)言文字，體會(huì) “敦煌藝術(shù)寶庫(kù) ”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)采用了怎樣的方法？ 二、精讀課文 3－ 4自然段，深化理解 精讀課文第 3自然段 要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第 2自然段的方法，自學(xué)第 3自然段。 討論交流自學(xué)效果。 ① 這一自 然段圍繞哪句話來(lái)寫的，在文中起什么作用？結(jié)合圖文，
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