莫高窟教案之三(編輯修改稿)
2024-12-28 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ② 16米多長？讀時(shí)應(yīng)突出 “16”這個數(shù)字。課文是如何描述這尊臥佛的神態(tài)的？ ③ “惟妙惟肖 ”說明了什么？游人們嘖嘖贊嘆時(shí)會說些什么呢？ 朗讀體會，指導(dǎo)背誦。 小結(jié)學(xué)習(xí)第 2自然段的方法。 讀課文畫出中心句 ——讀課文質(zhì)疑，討論 ——朗讀體會直至背誦 四、練習(xí)鞏固 出示檢測題 各小組根據(jù)檢測 題復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備迎接檢測。 五、檢測反饋 實(shí)施檢測，各人獨(dú)立完成檢測題。 評比完成檢測題的情況。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文第 3－ 4自然段內(nèi)容，憑借課文中的具體的語言文字，體會 “敦煌藝術(shù)寶庫 ”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 誰來說說，我們學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)采用了怎樣的方法？ 二、精讀課文 3－ 4自然段，深化理解 精讀課文第 3自然段 要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第 2自然段的方法，自學(xué)第 3自然段。 討論交流自學(xué)效果。 ① 這一自 然段圍繞哪句話來寫的，在文中起什么作用？結(jié)合圖文，
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