二年級(jí)畫風(fēng)-成婷-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】其他大自然中風(fēng)動(dòng)的景物。（要認(rèn)識(shí)的字把拼。2口頭組詞說(shuō)句子。3誰(shuí)能快地幫小熊認(rèn)字回家。云，又畫了幾條斜斜的雨絲。一讀，互相說(shuō)說(shuō)。風(fēng)藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，《畫風(fēng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十五課。然段時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題“三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢？”筋學(xué)畫風(fēng)的過(guò)程。從而體現(xiàn)學(xué)生的主體?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要“建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系”。想風(fēng)、說(shuō)風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)，通過(guò)句式張潔。合、課內(nèi)課外結(jié)合。同時(shí)在愉快的氣氛中，他們求新求異的思。當(dāng)然，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也不例外。如在作業(yè)布置中鼓勵(lì)他們把“聲音、氣味”。個(gè)別學(xué)生發(fā)言次數(shù)過(guò)多。今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素。質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐能力。
【正文】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要 “建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系 ”。在拓展延伸、啟發(fā)聯(lián)想環(huán)節(jié)，我把繪畫引入語(yǔ)文教學(xué)之中，以此激情、領(lǐng)悟、延伸、拓展，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。想風(fēng)、說(shuō)風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)，通過(guò)句式張潔問(wèn)： “你想怎樣畫風(fēng)？ ”我說(shuō)： “。 ”把文章的理解想象與寫作融為一體，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)立見(jiàn)解，從而達(dá)到學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合。同時(shí)在愉快的氣氛中，他們求新求異的思維得以發(fā)展。 當(dāng)然，課堂教學(xué) 是遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也不例外。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識(shí)面窄。如在作業(yè)布置中鼓勵(lì)他們把 “聲音、氣味 ”用自己的奇思異想用畫筆畫出來(lái)。再者，學(xué)生的活動(dòng)面不夠廣。個(gè)別學(xué)生發(fā)言次數(shù)過(guò)多。 以上就是這節(jié)課給我的點(diǎn)滴啟示，教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，拓展啟發(fā)學(xué)生，構(gòu)建知識(shí)體系，促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。讓課堂生動(dòng)、精彩。今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐能力。
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