人教版二年級下冊語文畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 00:08本頁面
【正文】 前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保┧?、拓展，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，不過我們班的小朋友也很了不起，一會兒就作了一首小詩，那就讓我們就一起來朗讀一下我們共同的杰作吧！PPT17？，生活中畫風(fēng)的方法還有很多很多，各種各樣，只要我們小朋友仔細(xì)觀察，認(rèn)真動腦思考，相信一定還會有很多的發(fā)現(xiàn)。五、作業(yè)喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫風(fēng)。喜愛朗讀的你：有感情的朗讀課文。喜愛閱讀的你：找寫風(fēng)的資料讀一讀。喜愛寫作的你：寫一篇有關(guān)風(fēng)的兒歌或日記。第五篇：語文 二年級《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)畫風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1．有主動識字的愿望，能認(rèn)識生字“宋”等7個字，會正確書寫“丹”等12個字。分角色有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3．在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4．了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)，遇事要善于動腦筋想辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在讀、議、： 生字詞卡片、圖畫、課件教學(xué)流程：第一課時一、繪畫設(shè)境，談話導(dǎo)入老師知道你們個個都是小畫家，老師想請小畫家到前面畫一幅畫，需要畫房子、太陽和大樹，誰愿意來畫？老師還想畫風(fēng)，怎么畫呢，誰愿意告訴老師？學(xué)生自由發(fā)言。同學(xué)們說的方法真好，我們到課文中找一找答案吧。（板書：畫風(fēng)）二、自讀課文，整體感知1．初讀課文掃清生字障礙。2．請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以采用哪些方法讀？（自由讀、默讀、同桌互讀）3．讀中遇到不認(rèn)識的字你有什么辦法認(rèn)識它？學(xué)生說方法（問同學(xué)、問老師、查字典、查生字表）。4．請同學(xué)們再讀課文，要求讀得正確，尤其是那些你剛認(rèn)識的字5．準(zhǔn)確朗讀課文，看看你讀懂了什么。三、自主實(shí)踐，互動感知1．你讀課文時認(rèn)識了哪些字？用什么辦法認(rèn)識的？還有許多同學(xué)的方法很好，為了讓大家互相學(xué)習(xí)，請同學(xué)們小組內(nèi)互相介紹識字方法。出示生字和圖片并且板書，小組合作認(rèn)識七個生字。2．課文中三個朋友說了哪些畫風(fēng)的方法，請你讀一讀畫一畫。3．找出自己認(rèn)為最好的畫風(fēng)的方法讀一讀。4．聽一聽風(fēng)聲（課件放一段風(fēng)的聲音），指導(dǎo)朗讀幾種畫風(fēng)的方法，請讀得好的學(xué)生示范讀，也可以給教師一個機(jī)會讀。你從這句話中哪個詞讀出有風(fēng)？重點(diǎn)讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉(zhuǎn)。5．學(xué)生自由組合分角色讀一讀，讀中感悟畫風(fēng)的幾種方法。6．同學(xué)們最想聽哪一個小組分角色讀？推薦一組分角色讀。第二課時一、感情朗讀，合作表演老師帶三個學(xué)生分角色有感情地朗讀示范。學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴分角色有感情地朗讀、表演。二、復(fù)習(xí)生字，書寫生字讀生字卡片。做游戲的方法鞏固生字詞。寫字。三、拓展課文，積累語言同學(xué)們，三個小同學(xué)說出了幾種畫風(fēng)的方法，你還有更多更好的方法畫風(fēng)嗎？可以到黑板來畫也可以直接說。讀課文，看看書中怎么說的畫風(fēng)的方法，假如你是書中人，你會怎么說？試一試，看你會不會這樣說：件出示：劉聰問：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說：“___________________?！?．把你說的寫在書上，也許將來的課文中就用你說的方法呢。四、總結(jié)全文，課外延伸同學(xué)們，你們說的方法又多又好。可見，生活中看似很難辦的事情，只要認(rèn)真觀察，不斷實(shí)踐，一定會有所發(fā)現(xiàn)。那么，風(fēng)這種自然現(xiàn)象，它是怎么形成的呢？誰能說一說？你們說的都非常好，老師相信你們這些小信息員一定會在課下找到更準(zhǔn)確的答案。
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