二年級(jí)下冊(cè)畫風(fēng)教案分析5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-03 23:27本頁(yè)面
【正文】 著，怎么畫呀?所以陳丹的話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？指生讀，齊讀。趙小藝聽了宋濤的話后，是怎么說(shuō)的？她不向陳丹那樣，而是眨眨眼睛，想了想，才說(shuō)的。這說(shuō)明，趙小藝的心中有答案了嗎？這時(shí)候她的心情是怎么樣的？對(duì)，她可以拍著胸脯，大聲的告訴大家：“我能”！這三位小朋友，把風(fēng)畫出來(lái)了嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們，用自己喜歡的方式，讀讀課文，用橫線劃出他們畫風(fēng)的句子。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們找到的句子。在同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，三個(gè)小朋友把他們的畫送到了老師的手中。但是，這三幅畫上都沒(méi)有寫名字，老師分不清這些畫，是誰(shuí)畫的？大家來(lái)幫幫老師吧?。ㄕn件出示趙小藝的畫）這幅畫是誰(shuí)的？誰(shuí)能給這幅畫配上課本上的句子？a、（課件出示）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一個(gè)句子？哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到了風(fēng)？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。指生讀，齊讀。老師聽大家課文讀的這么好，給這幅畫配了一首小詩(shī)（課件出示）風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了，風(fēng)藏在飄動(dòng)的旗子里。師生對(duì)讀。b、大家看一下第二個(gè)句子，請(qǐng)大家抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，自己試著讀一讀。指生讀。誰(shuí)能照老師的樣子，也來(lái)做一首小詩(shī)。大家真聰明！非常輕松的就把趙小藝的畫給認(rèn)出來(lái)了。再來(lái)幫老師認(rèn)認(rèn)這幅。（課件出示陳丹的畫）給它配上課文里的句子。指生說(shuō)。指生讀。演一演。誰(shuí)能為這幅畫配首小詩(shī)。三位小朋友的畫就剩最后一幅了，老師知道是誰(shuí)的了。我想和宋濤比比賽看看誰(shuí)畫得好，大家看老師的畫，怎么樣？講解“雨絲”一詞。讓學(xué)生讀文，老師修改畫作。我們?cè)賮?lái)看一下宋濤的畫，畫得比老師好多了。這么美的畫，就缺少一段優(yōu)美的話，誰(shuí)來(lái)給它添上？前面的兩幅畫都給配了小詩(shī)，宋濤也想要一首，誰(shuí)來(lái)送給他。我們收下了三位小朋友，送給我們的畫，作為朋友，我們也應(yīng)該送他們點(diǎn)禮物。送什么呢？對(duì)了，剛才我們一起做了首小詩(shī)，讓我們把這首詩(shī)讀給我們的朋友聽?。ㄅ錁?lè)朗讀）經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，畫中的景物顯得更美了。好，我們一起來(lái)讀。忽然吹來(lái)了一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了。你會(huì)用“顯得”來(lái)說(shuō)一句話嗎？三位小朋友，通過(guò)自己的努力，都畫出了風(fēng)，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？老師也想夸夸他們，這三位小朋友都非常的聰明，風(fēng)雖然不能直接畫出來(lái)，但可以通過(guò)畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來(lái)。四、引導(dǎo)想象，動(dòng)手畫畫同學(xué)們，你們想不想向文中的小朋友一樣，也來(lái)開動(dòng)腦筋，畫一畫風(fēng)啊？你也可以寫一寫，關(guān)于風(fēng)的小詩(shī)，讀給同學(xué)們聽。展示學(xué)生作品。五、課下作業(yè)有感情的把課文讀給家長(zhǎng)聽。搜集有關(guān)風(fēng)的古詩(shī)讀一讀，背一背。第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15畫風(fēng)教案1畫風(fēng)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)生字6個(gè)，會(huì)寫12個(gè)生字，學(xué)會(huì)積累句子。正確、流昨、有感情地朗讀課文。了解風(fēng)與事物的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解風(fēng)與事物的關(guān)系。教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、小組合作教學(xué)課型：新授課教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、生字詞卡片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)揭題，激發(fā)情趣。同學(xué)們老師說(shuō)個(gè)謎你們來(lái)猜一猜。（云兒見它讓路，花兒見它點(diǎn)頭，禾苗見它彎腰，小樹見它招手）點(diǎn)名學(xué)生回答。今天我們來(lái)共同了解風(fēng)。（板書：畫風(fēng)）二、感受形象，加深體驗(yàn)。出示課件：微風(fēng)吹旗、吹樹葉、吹炊煙、大風(fēng)吹樹、吹人、狂風(fēng)大作時(shí)的畫面。談?wù)勀氵€看到哪些風(fēng)與物的情形。同學(xué)們見過(guò)風(fēng)、感受過(guò)風(fēng)。那么畫過(guò)風(fēng)嗎？風(fēng)怎么畫？現(xiàn)在大家動(dòng)腦、想一想把風(fēng)畫一畫好嗎？看誰(shuí)畫得棒。我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)。三、初讀感知，合作學(xué)習(xí)。自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)和不會(huì)讀的字。學(xué)習(xí)查幾個(gè)字。你最會(huì)學(xué)哪個(gè)字？怎樣記住它？抽認(rèn)生字。開火車認(rèn)生字。學(xué)生自讀課文，在文中找出有關(guān)句子，并標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。四、有感情地朗讀課文。
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