人教版小學二年級下冊語文畫風教案范文三篇-資料下載頁
2025-04-03 06:08本頁面
【正文】 理解，再讀讀第4小節(jié)?！ ∵^渡：趙小藝還畫了什么？ ?。?）指名讀第8段?！ 煟耗銖哪膫€詞中可以感受到有風？（板書：轉）誰能讀出這種感覺？（指名讀，評價） 師：趙小藝真聰明，她用旗子飄和風車轉的方法吧風表現(xiàn)出來了，你用下面的句式說說她的畫嗎？ 風來了，風把旗子吹起來，風藏在飄著的旗子里?！ ★L來了，風把風車吹轉了，風藏在轉動的風車里?！ ∵^渡：瞧，現(xiàn)在你成了一名小詩人了，那陳丹又是怎樣表現(xiàn)風的呢？ 學習陳丹的畫 ?。?）指名讀第6段 師：哪個詞讓你感受到了風？（板書：彎彎） 師：想不想看看陳丹的畫？你覺得陳丹的畫怎么樣？她的畫中有風嗎？ 師：誰能給這幅圖配上書中的文字讀一讀？（指名讀，評價） （2）補充句子 風來了，風把——吹——了，風藏在——。 過渡：我們來看看宋濤的畫吧！ 學習宋濤的畫 ?。ㄓ^察圖畫）你從他的畫中感受到了風嗎？那文中是這么寫的？ ?。?）指名讀第7段 師：你從哪個詞中感受到了風？（板書：斜） ?。?）指導朗讀 （3）補充句子 風來了，風把——吹——了，風藏在——?！ ∵^渡：我們把這幾句話連起來就是一首小詩了，一起來讀一讀吧！ 齊讀小詩《風來了》 過渡：我們欣賞了三位小朋友的畫，還給他們的畫配上了一首小詩，現(xiàn)在我們都是小詩人了。聽，這是什么聲音？（播放風聲）風來了，所有的景物都動了，想看看這些動起來的景物嗎？ 理解最后一小節(jié) （1）播放動畫 ?。?）瞧，這些景物都動了，顯得更美了，我們一起來讀讀這句話！ ?。?）你是怎樣理解這句話的？ （這是說他們畫得好，是對他們的贊美。） 是啊，這三個小朋友經(jīng)過認真的思考，畫出了這么美的畫，得到了大家的贊美，那你喜歡這三個小朋友嗎？為什么？ 說的真好，老師知道你們也是愛動腦筋的孩子。下面我們就來大顯身手，也來說說你想怎樣畫風？（生自由說） 師：孩子們，你們真了不起，設計了一個個精妙的創(chuàng)意來畫風，我們又成了一名小畫家了！ 四、回顧目標，談收獲 這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，我們一起來回顧一下風姑娘給我們提出的任務完成了嗎？ 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？ 師總結：你們的收獲可真不少，我們知道了這三個小朋友經(jīng)過動腦筋、想辦法，從不會畫風到學會了畫風，這件事告訴我們（出示課件，齊讀）遇到問題要善于動腦筋，勤思考，想辦法，才能獲得成功。在今后的生活中，你們能做到嗎？ 過渡：下面到了考驗大家的時候了。 五、達標檢測 我會選 gǎn gān zhu224。n zhuǎn kōng k242。ng 旗桿（ ） 轉身（ ） 天空（ ） 一桿秤（ ） 轉動（ ） 空地（ ） 我會填 一（ ）風 一（ ）雨絲 一（ ）風車 一（ ）樹 一（ ）紅旗 一（ ）云 六、作業(yè) 喜歡畫畫的你：用你的畫筆畫出不同的風?！ ∠矚g寫日記的你：把你想到的畫風的方法寫下來?！ ∠矚g創(chuàng)新的你：聲音、氣味和風一樣，也是看不見摸不著，請你試著畫出來，還要配上一段介紹哦！ 板書設計： 15 畫風 趙小藝 旗子飄 風車轉 陳丹 小樹彎 宋濤 雨絲斜 善于動腦筋，想辦法。
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