蘇教版六年級(jí)下冊(cè)圖形的放大和縮小之二-資料下載頁(yè)
2025-11-11 01:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】蘇教版六年級(jí)P38、39及練習(xí)九第一題。1．初步理解圖形放大和縮小的含義，會(huì)利用方格紙按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大和縮小。相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3．在探索中增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)和能力，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。初步理解圖形的放大和縮小。想不想看得更清楚？接下來我們就一起來研究圖形放大的規(guī)律。媒體隱去圖像，留下兩個(gè)長(zhǎng)方形。師生共同列表整理數(shù)據(jù)。②把所有的邊都擴(kuò)大到原來的兩倍。師：指出對(duì)應(yīng)邊之比為2：1。大與縮小后，只是大小發(fā)生了變化，而形狀不變。學(xué)生獨(dú)立操作，指名匯報(bào)。這節(jié)課學(xué)完了，你知道了什么？還想知道些什么？
【正文】 （相同點(diǎn)：都是把原來圖形的邊長(zhǎng)份數(shù)看作后項(xiàng)， 放大或縮小后圖形的邊長(zhǎng)份數(shù)看作前項(xiàng)； 不同點(diǎn)：按比放大的前項(xiàng)大于后項(xiàng)，按比縮小的前項(xiàng)小于后項(xiàng)。） 師生練習(xí)：按 1： 3（ ）；按 3： 2（ ） 按 4： 5（ ）；按 1： 1（ ） 4．動(dòng)手操作。 ①完成試一試。 學(xué)生獨(dú)立操作，指名匯報(bào)。 引導(dǎo)思考，所有的邊都按 2： 1放大，那斜邊的長(zhǎng)也是原來的 2倍嗎？ ②按 1： 2的比縮小一個(gè)半徑 2格和圓。 提示：圓的大小由什么決定的？ 引導(dǎo)比較周長(zhǎng)的變化。 四、拓展延伸，全課總結(jié)。 1．介紹并欣賞生活中放大與縮小的應(yīng)用。 2．總結(jié)： 這節(jié)課學(xué)完了，你知道了 什么？學(xué)會(huì)了什么？還想知道些什么？
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