【導(dǎo)讀】(漏斗可以防止雨水濺出來。表一毫米)利用量杯就知道這個(gè)儲(chǔ)水桶中究竟有多少雨水了。水積聚口時(shí),要用切割工具。好了,看來大家都已經(jīng)胸有成竹了。提出合作要求,小組合作制作。明才智感到驕傲。最好,記得最明白。學(xué)生交流,制作過程及注意事項(xiàng)。把測(cè)量的情況和其他同學(xué)交流一下。在以上的測(cè)量活動(dòng)中,你對(duì)自己的作品滿意嗎?
【總結(jié)】7水溫的變化一、學(xué)情分析水溫的變化是生活中司空見慣的現(xiàn)象,學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn),知道熱水隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢降溫,但只是停留在定性認(rèn)識(shí)的層面上,從沒有做過定量的研究,對(duì)水降溫的規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律。二、教材分析本課通過預(yù)測(cè)、測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】《今天的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知道天氣可以用一些測(cè)量的量(溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等)來描述。2、學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法;能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具觀測(cè)天氣情況,能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗洔y(cè)量結(jié)果。3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并設(shè)計(jì)一種天氣符號(hào)。4、在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)合作與交流的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)并設(shè)計(jì)氣象符號(hào)。
2024-11-19 23:42
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)水》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析:本課是湘教版三年級(jí)上冊(cè)“奇妙的水”單元的第一課《認(rèn)識(shí)水》的第二課時(shí)。它是結(jié)合生活中很多地方需要比較液體的多少,但是人的感覺常常不準(zhǔn)確,所以為了精確地測(cè)量就需要借助一些儀器,量筒、量杯就是測(cè)量液體多少的儀器之一。教材從兩方面進(jìn)行:首先從形狀不同而且裝水也不同的容器,“哪個(gè)容器里裝的水多,哪個(gè)容器里裝的水少
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】三年級(jí)上冊(cè)《》教學(xué)設(shè)計(jì)青島新世紀(jì)學(xué)校劉方超教材分析:本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,讓學(xué)生觀察不同的物體在水中的浮沉現(xiàn)象,并通過實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識(shí)水的浮力,體會(huì)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)。學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)浮沉現(xiàn)象已有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),他們有強(qiáng)烈表述自己經(jīng)歷和體驗(yàn)的愿望。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事物出發(fā),充分利
2024-12-05 02:04
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《18.我的風(fēng)向儀》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉海萍一、教案背景(1)面向?qū)W生:?□小學(xué)(2)課時(shí):1(3)學(xué)科:科學(xué)(4)學(xué)生準(zhǔn)備::學(xué)生可以根據(jù)設(shè)想自主準(zhǔn)備材料二、教學(xué)課題《18.我的風(fēng)向儀》『教學(xué)分析:
2024-12-04 20:43
【總結(jié)】4、怎樣認(rèn)識(shí)物體教材分析:本課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生身邊常見的物體入手,讓學(xué)生通過感官對(duì)物體進(jìn)行觀察,使其意識(shí)到觀察事物離不開感官,用感官觀察、認(rèn)識(shí)物體是進(jìn)行科學(xué)探究不可缺少的重要方法。學(xué)情分析:學(xué)生從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體,因此他們對(duì)物體的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)。本課就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行探究的。教學(xué)目的:1、能
2024-11-19 23:41
【總結(jié)】用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)太陽鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。2、利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器。3、意識(shí)到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律,可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的好處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)日晷和古代計(jì)時(shí)工具的原理。2、利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型活動(dòng)過程設(shè)
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給文具分類。2、了解分類在生活中的應(yīng)用。3、運(yùn)用學(xué)到的分類方法,選擇生活中的物體,進(jìn)行分類?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)確定分類的標(biāo)準(zhǔn),能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文具進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn):分類在生活中的應(yīng)用?!?/span>
【總結(jié)】三年級(jí)下冊(cè)《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)張夏鎮(zhèn)青楊中心小學(xué)劉金燕教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析:三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察、分析、討論能力,本課主要讓學(xué)生通過觀察影子的變化,知道產(chǎn)生影子的條件;分析影子變化的規(guī)律,根據(jù)影子變化推測(cè)太陽位置的變化;利用太陽辨別方向;激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)觀察能力和記錄、分析、討論的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:以游
2024-11-19 19:10
【總結(jié)】【授課班級(jí)】【授課時(shí)間】年月日(星期)第節(jié)【主備人】【執(zhí)教教師】【課題】18、我的風(fēng)向標(biāo)【課型】新授課【教材分析】本課通過探究水的基本性質(zhì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用感官觀察事物的能力,通過了解水在自然界中的分布,欣賞自然界水體的美麗,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。
【總結(jié)】20、我的風(fēng)向標(biāo)淄博市臨淄區(qū)朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)王廣厚(說明:我們用的是青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)課本,上一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了《今天的天氣》,知道了風(fēng)向、風(fēng)力,已經(jīng)背誦了風(fēng)級(jí)歌,在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。我們小學(xué)是農(nóng)村小學(xué),根據(jù)農(nóng)村資源,我準(zhǔn)備用高粱桿為主材料來制作風(fēng)向標(biāo)。原創(chuàng),抄襲必究。)一.教學(xué)目標(biāo):(一)過程與方法:1.自制風(fēng)向標(biāo)。
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】第18課我的風(fēng)向儀教學(xué)目的要求:1、在教師的指導(dǎo)下,能夠創(chuàng)造性的制作簡(jiǎn)易的風(fēng)向儀。2、養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造能力。3、使用自己的風(fēng)向儀觀測(cè)風(fēng)向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的制作風(fēng)向儀。課前準(zhǔn)備:細(xì)木條兩根,卡紙一張,剪刀,小木塊,釘子一枚教學(xué)過程:1、
【總結(jié)】第六課哪杯水更熱教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛接觸實(shí)驗(yàn)課,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和注意事項(xiàng)還不熟練,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器,提醒學(xué)生安全事項(xiàng)。二、教材分析:在用感官無法做出準(zhǔn)確判斷的時(shí)候,尋找更科學(xué)、更有效的方法就有了必要。本課就是引導(dǎo)學(xué)生利用工具驚醒觀察,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用工具測(cè)量比利用感官判斷更有效。三、教學(xué)目標(biāo):
2024-11-19 18:40
【總結(jié)】6哪杯水熱教學(xué)目標(biāo):1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量,知道使用工具比感官更有效;能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù);初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量記錄。2、通過測(cè)量活動(dòng)體驗(yàn)合作探究的樂趣;通過認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì),意識(shí)到人們?cè)诓粩嗟剡\(yùn)用已有的科技知識(shí)和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認(rèn)識(shí)各種問堆積;知道如何正確使用溫
【總結(jié)】《水往高處》走教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:毛細(xì)現(xiàn)象是生活中比較常見的自然現(xiàn)象,比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教材以毛巾吸水、粉筆吸墨水等生活中的實(shí)例為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)毛細(xì)現(xiàn)象,拓展活動(dòng)中讓學(xué)生研究孔隙大小與爬升高低的關(guān)系,并要求設(shè)計(jì)一個(gè)可自動(dòng)為花澆水的簡(jiǎn)易裝置,體驗(yàn)科學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活的道理。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子剛剛接觸科學(xué)課,還不具備