青島版科學三上我的雨量器教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 23:40本頁面
【導(dǎo)讀】本課是繼制作風向儀之后又一節(jié)制作觀測工具的課。因為學生已有一定的制作基礎(chǔ)，而。示出可以創(chuàng)新制作及制作中的合作交流，但這些應(yīng)該是制作課中不可缺少的部分。能力、創(chuàng)新能力及靈活解決問題的能力。使用雨量器的方法。當然，對“降水量”這個詞語學生可能不太熟悉，提不出“怎樣準確知道降水量這一問題，中要針對學生的實際情況進行處理。國勞動入民在長期的實踐中，發(fā)明了一種專門測量降雨量的儀器叫"雨量器"。桌上的就是雨量器，每個小組的組長來取一個。(讓學生了解雨量器是我國人民發(fā)明的，增強-學生的民族自豪感。下雨結(jié)束時，通過外筒上的刻度，及時讀出降水量是多少毫米并做好記錄。雨量器的粗細、大小沒有關(guān)系，看的是雨水在雨量器中的高度。還能發(fā)現(xiàn)自制的雨量器中沒
【正文】 集體測量，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)測量降水量與使用的雨量器的粗細、大小沒有關(guān)系，看的是雨水在雨量器中的高度。還能發(fā)現(xiàn)自制的雨量器中沒設(shè)刻度的部分要先倒進一些水，如果在前一環(huán)節(jié)中，學生己經(jīng) 發(fā)現(xiàn)了這一點，此環(huán)節(jié)可不要，直接讓學生進行下一步的測量。 ) 四、小結(jié)： 看來，用雨量器測降水量與雨量器的大小沒有關(guān)系。要想使用我們制的雨量器更準確地測出降水量；除了注意放置在合適的地方外，還要先倒進一些水，把下面沒有刻度的部分填充好。 ：下面，咱們要到操場上 (也可在室內(nèi) )自由測降水量，在測量時注意觀察、比較 自已和同學的作品，各有哪些優(yōu)點、缺點。 ，?小組互正相交流、學習。 (教師可以讓學生不再回到課堂，在課外觀察中讓學生對自己的作品進行公正評價 ) ：在 以上的測量活動中，你對自己的作品滿意嗎想怎樣改進它 ?你認方誰的作作品好？為什么 ? 。 ：這節(jié)課你還有哪些收獲 ? 。 ：對我們本課所測的 降雨量 ，你有什么想法 ? 。（如有時間，可讓學生特自己的柞品進行適當調(diào)整，同學 互相幫助，以體現(xiàn)合作互助。） 五、拓展活動： 談話：大家可以在下雨天真正地進行一次雨量測量，并做好記錄，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。 (能讓學生自己說出實際測量真正的降水量，培養(yǎng)學生課后樂于堅持進行測量的精神。 ) 【板書設(shè)計】 我的雨量器 降 水量 刻度：毫米 【課后札記】 學生對學習本課充滿興趣，學生用實驗盒里的實驗材料制作了雨量器，來測量降水量。學生都能掌握使用雨量器來測量降水量。有些學生能持之以恒的記錄和觀察，有些同學半途而廢了。在今后的教學中要注意培養(yǎng)學生的持之以恒的科學探究的好習慣。
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