青島版科學(xué)三上我的風(fēng)向儀教案-資料下載頁
2025-11-25 20:43本頁面
【導(dǎo)讀】并展示自己的勞動成果，體驗成功的樂趣。究活動奠定基礎(chǔ)。（一）認(rèn)識風(fēng)向儀。首先用一首詩歌（解落三秋葉，能開二月花。（風(fēng)向與我們的日常生活息息相關(guān)，如：逆風(fēng)時費力，順風(fēng)。風(fēng)向是可以用儀器來測量的，這種儀器就叫風(fēng)向儀。然后，老師展示風(fēng)向儀，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后討論：。單位進(jìn)行，在小組任知的基礎(chǔ)上交流總結(jié)風(fēng)向儀的主要構(gòu)成部分。桿連，風(fēng)向要看箭頭端。指西北時，表示此時刮西北風(fēng)。⑶如果風(fēng)向儀不能自由旋轉(zhuǎn)，要將風(fēng)向。桿與支架相連接處進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。小組成員之間互助合作能力。
【正文】 教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)就是拓展活動：課后讓學(xué)生利用自己制作的風(fēng)向儀進(jìn)行風(fēng)的觀測，了解一下本地這個季節(jié)刮風(fēng)的特點。 八 、 教學(xué)建議： 這節(jié)課感覺內(nèi)容比較多，用兩課時完成比較合適。第一課時，可先認(rèn)識制作風(fēng)向儀；第二課時，利用自制風(fēng)向儀進(jìn)行課外觀測活動。 要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生自己動手操作，總結(jié)規(guī)律。 九 、教后反思 ： 運用電教手段，將課堂上見不到的東西搬到課堂上，有利于學(xué)生的直觀觀察，使課堂生動、饒有趣味。 學(xué)生在課堂上經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)探究過程，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和小組成員之間互助合作能力。 【百度搜索】 《 18．我的風(fēng)向儀 》 網(wǎng)絡(luò)課件 amp。fr=ala0amp。pv=amp。word=%B7%E7%CF%F2%D2%C7amp。istype=2amp。z=0amp。fm=rs2
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