青島版科學三上我的雨量器教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們稱為 降水量 。我國勞動入民在長期的實踐中，發(fā)明了一種專門測量降雨 量的儀器叫 雨量器 。在前邊的材料桌上的就是雨量器，每個小組的組長來取一個。小組同學一起來觀察、研究：它是什么樣的 ?怎樣正確地使用它 ? (讓學生了解雨量器是我國人民發(fā)明的，增強 學生的民族自豪感。 ) ，并分組觀察、研究。 ：通過剛才的觀察、討論、你們小組發(fā)現(xiàn)雨量器是什么樣的 (它有什么特點 ) 你怎樣正確使用它 ?體還知道關于它的什么事情 ? 、交流。 針對學生的匯報，教師可用課件展示一下雨量器的構造特點，播放用雨量器測降水量的正確方。要引導學生發(fā)現(xiàn)雨量器上所標的刻 度是以“毫米”為單位的，并認識測量降水量就是測雨水在儀器申的深度。 小結：同學們真了不起，不但自己找到了解決問題的辦法，而且還自己發(fā)現(xiàn)了雨量器的構造特點及使用方法。常用的雨量器是由內(nèi)筒和外筒組成，內(nèi)筒上口呈漏斗形，用來收集雨水，外筒外面有刻度。下雨時把它放在開闊、沒有障礙物、離地 5厘米的地方，并保持水平。下雨結束時，通過外筒上的刻度，及時讀出降水量是多少毫米并做好記錄。 (體現(xiàn)學生是科學學習的主體，讓學生自己選擇解決問題的方法，發(fā)瑰雨量器的構造特點及使調(diào)方法，并能說出更多的關于它的事情。 ) 活動二 :做雨量器。 ：剛才咱們認識了雨量器及它的用途，想做一個屬于自己的雨量器嗎？現(xiàn)在，我們就可以用我們準備構材料做個雨量器?？墒?，該怎樣做 ?做的時飛民應諺注意什么 ? 。如果有些問題學生想不到，教師就進行提示，如提醒學生安全使用剪刀。 (引導學生根據(jù)觀察到的雨量器自己說出制作方法及用剪刀等工具的注意事項，可免去老師許多不必要、效果還不一定好的強調(diào)、叮囑
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