青島版科學三上我的風向標教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-12-25 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的再熟悉與改進） 探究新知 : 活動一：認識風向標。 談?wù)Z老師給每個小組的同學都發(fā)了一個風向標，請同學們仔細觀察風向標。也可以拆開看一看，然后一起討論 :你們認為可以把風向標分為幾部分 ?備部分是什么樣的 ?學生分組討論研究，教師 巡視指導。 學生匯報。允許學生自由發(fā)表自己的看法，不需要學生用規(guī)范的語言末描述各部分的名稱。 教師小結(jié)：剛才同學們說得都有道理，我們可以把風向標大體分為五部分(教師邊講解邊貼掛圖展示各部分的名稱 )，分別是風向桿、箭頭、箭尾，支架、旋轉(zhuǎn)配件等。 學生復(fù)述風向標各部分的名稱。 (讓學生拆開風向標研究，便于學生進一步理解風向標的構(gòu)造，為后面制作風向標作好鋪墊。 ) 活動二：做個風向標。 教師展示風向標。 提問：這個風向標好看嗎 ?看了風向標
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