教科版科學(xué)三上金魚教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢 ？ 生： 不吵鬧。 按照從頭到尾的順序觀察。 給他們畫像。 設(shè)計(jì)意圖： 強(qiáng)化學(xué)生要按照要求，靜靜的觀察，不要打擾金魚。 師：畫魚用的紙?zhí)崆皽?zhǔn)備好，將準(zhǔn)備好的金魚分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生開始觀察實(shí)驗(yàn)，教師巡視，與學(xué)生一起進(jìn)行觀察金魚。 師：在學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)之際，教師在黑板上畫出金魚的簡(jiǎn)筆畫。 師：大家觀察完畢坐 好，按照從頭到尾的順序，誰來說一說金魚的身體是怎樣的？身上長(zhǎng)著什么？ 生：看著黑板上的金魚 圖回答， 老師和學(xué)生共同找出鰓、鱗、鰭，并在圖上標(biāo)出來。 師：它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 生：用鰭幫助游動(dòng)。 加強(qiáng)鞏 固 （展示投影， 2 張幻燈片）：讓學(xué)生自己說出金魚的鰓、鰭和鱗，頭、軀干和尾。 設(shè)計(jì)意圖： 可以分別讓兩位學(xué)生來說，加強(qiáng)鞏固金魚的身體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生意識(shí)到具有鱗、鰭是魚類最顯著的特點(diǎn)。 課件小結(jié)： 魚鱗和魚鰭的作用是什么？ 生：。魚鱗保護(hù)身體，魚鰭幫助游泳 板書： 魚鱗：保護(hù)身體 魚鰭：幫助游泳 師：金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動(dòng)物。 展示課件 （多媒體畫面）：欣賞金魚圖片 師：常見的家養(yǎng)動(dòng)物有哪些？你能說出幾個(gè)嗎？ 生：小貓、小狗、鴿子等。 師：常見的野生動(dòng)物有哪些？你能說出幾個(gè)嗎？ 生：燕子、麻雀、老鼠等。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生了解金魚是人工培育的，品種很多，金魚是常見的家養(yǎng)動(dòng)物。進(jìn)而將家養(yǎng)動(dòng)物和野生動(dòng)物區(qū)分開來。 師：金魚既然是家養(yǎng)動(dòng)物，大家想一想它吃什么？ 生：思考 師；那就讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，觀察金魚的吃食和排便。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀察金魚的吃食和排便。 師：金魚很尊貴，它吃什么？喂食金魚應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣操作？可以進(jìn)行小組討論。 生：學(xué)生思考，小組討論。 師：哪個(gè)小組說一說金魚吃什么？喂食金魚應(yīng)該注意什么？ 生：多個(gè)小組進(jìn)行回答。 課件小結(jié)： 金魚吃的食物。 喂食金魚應(yīng)注意的 問題。 預(yù)設(shè) ：如果擔(dān)心學(xué)生操作不好，可播放喂
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