教科版科學三上水教案-資料下載頁

【總結(jié)】三年級科學教案水貢井區(qū)青杠林小學：林湘平一、設計理念：1、學生是科學學習的主體在科學學習中，教師充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學探究活動中，自己提出問題，設計解決方案，自己動手進行實驗，收集各種資料，得出結(jié)論

2024-11-19 22:50

教科版科學三上水和食用油的比較教案-資料下載頁

【總結(jié)】水和食用油的比較【教學目標】科學概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。過程與方法：運用不同感官仔細觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。情感、態(tài)度、價值觀：愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)?！窘虒W重點】觀察、描述

2024-12-02 12:39

教科版科學三上校園的樹木教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】校園的樹木教學目標：1、讓學生認識到樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。2、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。3、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關注樹木的變化。教學重點及難點：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征；比較討論樹木的相同之處。教學準備：校園中選定一些大樹

2024-11-30 15:26

20xx秋教科版科學三上44比較水的多少3-資料下載頁

【總結(jié)】教科版三年級科學上冊第四單元第四課猜測：哪個瓶子里的水更多？123哪瓶水多？哪瓶水少？瓶子相同時，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。哪瓶水多？哪瓶水少？水位相同時，大瓶子里的水多，

2024-12-11 05:08

20xx秋教科版科學三上44比較水的多少2-資料下載頁

【總結(jié)】中小學課件教科版三年級科學上冊第四單元第四課中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件猜測：哪個瓶子里的水更多？123中小學課件哪瓶水多？哪瓶水少？中小學課件瓶子相同時，水位

2024-12-11 05:08

教科版科學三上植物的葉教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】第五課植物的葉【教學目標】科學概念：樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價值

2024-12-02 12:41

教科版科學三上螞蟻備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】螞蟻【教學目標】科學概念，適應陸地上的生活。、胸、腹三個部分，頭上有觸礁，胸上長有六只腳。過程與方法。，嘗試用不同的方法進行觀察研究。情感、態(tài)度、價值觀以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護小動物，珍愛生命?！窘虒W重點】經(jīng)歷用不同方法觀察螞蟻的過程，初步體會動物的多樣性?！窘虒W難點】觀察螞蟻過程中

2024-11-19 22:49

教科版科學三上水參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】水教學目標科學概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。過程與方法：用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認識；熟練運用各種感官對物質(zhì)進行觀察對比，對觀察結(jié)果進行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標準進行分類。情感、態(tài)度、價值觀：積極參與有關水的已有認識的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識到水是地球

2024-11-19 22:50

教科版科學三上水和食用油的比較word教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學內(nèi)容水和食用油的比較教材版本蘇教版教學課時共課時第課時課型新授課教學目標水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。教學重點觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動

2024-12-02 12:40

教科版科學三上我們周圍的空氣教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】我們周圍的空氣教學內(nèi)容分析：空氣是是地球上的重要物質(zhì)，由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時，由于空氣無法直接觀察，學生對空氣的原有認識相對較少，為此，讓學生借助媒介如水、塑料袋、紙條、氣球，用手、眼、鼻、耳等感覺器官進行觀察，證明空氣的存在，在此基礎上認識空

2024-11-30 15:26

教科版科學三上植物的共同特點教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】【教學目標】科學概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。過程與方法：運用比較的方法獲

2024-11-20 03:26

青島版科學三上認識水教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】科學領域《認識水》活動目標1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無氣味、無味道、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注及對科學知識的興趣?；顒訙蕚洌喊状蠊右患慌Ｄ?、醋、水各一杯；水槽、

2024-11-19 23:39

教科版科學三上水和食用油的比較教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學設計清泉小學馬修軍教學目標：1、比較水和油，知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。2、運用不同感官仔細觀察，比較水和油，學會用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。3、培養(yǎng)學生注重事實、細致地觀察、尊重他人、樂于合作與交流的

2024-11-19 20:27

教科版科學三上金魚備課設計-資料下載頁

【總結(jié)】小學科學三年級上金魚指導思想與理論依據(jù)本課的教學設計以“如何培養(yǎng)學生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進行教學設計時選擇了建構(gòu)主義學習理論作為本課的指導思想與理論依據(jù)。（1）關注學生已有經(jīng)驗“學生不是空著腦袋進教室的”，而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構(gòu)。教師在進行教學設計前，應充分了解學生的已有經(jīng)

2024-11-19 22:48

教科版科學三上大樹和小草教案設計-資料下載頁

【總結(jié)】⒊大樹和小草一、教材簡析：《大樹和小草》一課在“植物”單元中處在承上啟下的過渡位置，教材由“認識周圍一些常見的小草”“比較大樹與小草的相同和不同”“利用維恩圖比較結(jié)果”三個活動組成，在活動中是先從單一的小草入手，讓同學了解小草的特點，并用簡圖等自己喜歡的方式進行描述，更進一步了解小草的知識，然后安排了大樹和小草的比較，主要比較三個

2024-11-20 03:27

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教科版科學三上比較水的多少備課教案設計(參考版)

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