教科版科學(xué)三上植物的葉課件9-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】荊州區(qū)川店小學(xué)曹婷婷完整的葉用途分一分一片完整的葉：2、想一想、分一分，我這里有（）種葉？1、擺一擺、數(shù)一數(shù)，我撿了（）片葉？3、合作學(xué)習(xí)我們小組共有（）片葉？我們小組共有（）種葉？我們是根據(jù)葉子（）來(lái)給葉子分類(lèi)的。

2024-11-30 01:14

教科版科學(xué)三上植物的葉課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】植物的葉以小組為單位統(tǒng)計(jì)小組里一共有幾種樹(shù)葉，哪些樹(shù)葉是同一種樹(shù)上的葉子，哪些樹(shù)葉是不同種樹(shù)上的葉子，為葉分一分類(lèi)，想一想你是怎么分辨出來(lái)的？葉的形狀葉基葉尖葉子是植物的小工廠(chǎng)，利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，制造植

2024-11-30 03:09

教科版科學(xué)三上校園的樹(shù)木教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】校園的樹(shù)木教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。2、用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。3、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：能?chē)L試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體的特征；比較討論樹(shù)木的相同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：校園中選定一些大樹(shù)

2024-11-30 15:26

20xx秋教科版科學(xué)三上15植物的葉word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征。，葉片上有葉脈。，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。過(guò)程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度

2024-11-28 15:52

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體體積的多少。過(guò)程與方法：通過(guò)多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上我們周?chē)目諝饨贪冈O(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們周?chē)目諝饨虒W(xué)內(nèi)容分析：空氣是是地球上的重要物質(zhì)，由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表，空氣無(wú)氣味，無(wú)味道、透明，而且無(wú)固定形狀和體積，密度很小，同時(shí)，由于空氣無(wú)法直接觀察，學(xué)生對(duì)空氣的原有認(rèn)識(shí)相對(duì)較少，為此，讓學(xué)生借助媒介如水、塑料袋、紙條、氣球，用手、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官進(jìn)行觀察，證明空氣的存在，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)空

2024-11-30 15:26

教科版科學(xué)三上大樹(shù)和小草教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】⒊大樹(shù)和小草一、教材簡(jiǎn)析：《大樹(shù)和小草》一課在“植物”單元中處在承上啟下的過(guò)渡位置，教材由“認(rèn)識(shí)周?chē)恍┏Ｒ?jiàn)的小草”“比較大樹(shù)與小草的相同和不同”“利用維恩圖比較結(jié)果”三個(gè)活動(dòng)組成，在活動(dòng)中是先從單一的小草入手，讓同學(xué)了解小草的特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)圖等自己喜歡的方式進(jìn)行描述，更進(jìn)一步了解小草的知識(shí)，然后安排了大樹(shù)和小草的比較，主要比較三個(gè)

2024-11-20 03:27

教科版科學(xué)三上給身邊的材料分類(lèi)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第7課給身邊的材料分類(lèi)●教學(xué)目的：1、物體是由一種或多種材料做成的，我們的周?chē)嬖谥S多不同種類(lèi)的材料。2、物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來(lái)描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來(lái)區(qū)分一組物體或材料。3、根據(jù)可觀察到的特性和性質(zhì)，對(duì)物體和材料進(jìn)行描述和分類(lèi)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)給材料分類(lèi)，會(huì)辨別材料的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】材料的分類(lèi)，多種材料制

2024-12-02 12:16

(教案)三上教科版科學(xué)第一單元-植物-第五課-植物的葉-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】(教案)三上教科版科學(xué)第一單元植物第五課植物的葉 第五課植物的葉 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　科學(xué)概念： 　　樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征。 　　植物的葉一般由...

2024-12-02 22:00

教科版科學(xué)三上植物的共同特點(diǎn)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】植物的共同特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、知道植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程。2、能運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)對(duì)植物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

2024-11-19 22:50

教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五課材料在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。過(guò)程與方法：1、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。情感態(tài)度價(jià)值

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上觀察我們周?chē)牟牧辖贪冈O(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三、我們周?chē)牟牧息庇^察我們周?chē)牟牧弦?、教材?jiǎn)析：本課是讓學(xué)生觀察和思考，周?chē)奈矬w是由哪些材料做的，指認(rèn)6種常見(jiàn)材料并用詞語(yǔ)描述它們。這使我們有機(jī)會(huì)了解學(xué)生在材料方面的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對(duì)材料的研究興趣，明確研究材料的意義。教材分兩部分，第一部分：觀察和記錄身邊的材料，讓學(xué)生調(diào)查自己身邊的物品，這可以使學(xué)

2024-12-02 12:13

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較水的多少【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。過(guò)程與方法：通過(guò)多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量液體的體積。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)多種方法比較液體多少；

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)新平縣平掌鄉(xiāng)小學(xué)楊艷仙【教學(xué)內(nèi)容】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第6課《空氣占據(jù)空間嗎》。【教材分析】《空氣占據(jù)空間嗎》是教科版三年級(jí)上冊(cè)“水和空氣”單元的一課，空氣是一種看不見(jiàn)、摸不著的氣體，這比固體、液體占據(jù)空間來(lái)的更抽象。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣確實(shí)存在，知道空氣和其他物體一樣能夠占據(jù)空

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上尋訪(fǎng)小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】尋訪(fǎng)小動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。過(guò)程與方法會(huì)議和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出尋訪(fǎng)小動(dòng)物中可能碰到的未提及解決問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)

2024-11-20 03:27

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教科版科學(xué)三上植物的葉教案設(shè)計(jì)(已修改)

教科版科學(xué)三上植物的葉教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

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教科版科學(xué)三上植物的葉教案設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)