教科版科學三上比較水的多少教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少【教學目標】科學概念：，液體的體積是可以測量的。，標準單位的測量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標準工具，可以測量液體體積的多少。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標準和非標準單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學

2024-11-19 20:27

蘇教版科學三上觀察水教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】1《觀察水》教學設(shè)計執(zhí)教：廈門市集美區(qū)三社小學許甘珠指導老師：廈門市教育科學研究院陳素云集美區(qū)教師進修學校杜水泊一、教學目標過程與方法1、能用語言準確表達自己通過觀察水對水的發(fā)現(xiàn)。2、會用多種感官認識水，能夠在多種液體中快速鑒別出水。知識與技能1

2024-12-05 00:25

青島版科學三上哪杯水多教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】哪杯水多教學內(nèi)容：三年級上冊第二單元第八課教學目標：，使學生認識量筒，并會用量筒進行測量，同時認識液體多少的單位“毫升”。、敢于實踐的精神，同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，初步體會創(chuàng)造的過程。、動手操作、語言表達及分析數(shù)據(jù)的能力。、享受美。教學重難點：量筒的使用，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教具學具：學生準備：

2024-11-19 23:41

青島版科學三上哪杯水更熱教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】6哪杯水更熱一、教材分析通過“它是什么”一課的學習，學生初步學會了運用感官對物體進行觀察、辨認，認識了一些常見物體的基本特征，如形狀、顏色、軟硬、冷熱等，知道了感官的作用。生活中，學生還會產(chǎn)生誰更大、誰更重、誰更硬、誰更熱等問題。在用感官無法做出準確判斷的時候，尋找更科學、更有效的方法就成了一種必需。本課就是引導學生利用工具進行觀察，使學生認識

2024-11-19 23:41

神奇的水蘇教版科學三上)-資料下載頁

【總結(jié)】水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現(xiàn)象，叫做毛細現(xiàn)象。水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。

2024-12-11 09:01

教科版科學三上比較水的多少備課教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】比較水的多少【教學目標】科學概念：，液體的體積是可以測量的。，標準單位的測量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標準和非標準單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學的標準?！窘虒W重點】通過多種方法比較液體多少；

2024-11-20 03:26

蘇教版科學三上生命離不開水表格教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】1蘇教版科學三年級上冊教案生命離不開水教學章節(jié)第三單元教學內(nèi)容生命離不開水第1課時教材分析《生命離不開水》是小學科學蘇教版三年級上冊第三單元《生命之源——水》的第一課，也是學生比較熟悉的話題。從小到大，孩子們天天跟水打交道，生活的經(jīng)驗使他們能說出許多水的作用，如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚??這些的粗

2024-11-19 21:39

蘇教版科學三上神奇的水說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《神奇的水》說課稿儀征市張集小學蔣開勝一、說教材：今天我說課的內(nèi)容是蘇教版《科學》教材三年級上冊第三單元第3課《神奇的水》，本課與《觀察水》一課共同組成對水的認識，它們屬課程標準中：地球與宇宙板塊“地球物質(zhì)”的范疇。這兩課在邏輯上是并列關(guān)系。在《觀察水》一課，學生已對水的顏色、氣味、味道等物理性質(zhì)有了基本性的認識。而《神奇的水》，

2024-11-20 00:52

青島版科學三上玩具里的科學教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站..展開＋曲新娟：《玩具里的科學》教案設(shè)計[日期：2021-12-07]來源：作者：[字體：大中小]《玩具里的科學》教案設(shè)計萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學曲新娟前言：玩具是孩子成長的伙伴，在獨生子女時代，玩具成了兒童最親密的朋友；已為人師的我也喜歡擺弄玩具，喜歡買玩具，

2024-12-04 20:01

蘇教版科學三上神奇的水教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】《神奇的水》教學反思《新課標》要求科學課程培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)重點不在于科學知識體的傳授，而在于通過引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程；“授人以魚，不如授人以漁”教學目標由知識點的掌握到科學技能與精神的領(lǐng)悟與培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變正是體現(xiàn)了這一思想?；仡櫿?jié)課的教學，無論是對教材的處理，還是對材料的選擇，以及教學過程的設(shè)計都充分體現(xiàn)了學生是科學學習的主體，科學學習要以

2024-11-19 19:58

蘇教版科學三上觀察水課件-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）三年級科學上冊課件

2024-12-04 22:17

青島版科學三上水溫的變化教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】【教學內(nèi)容】青島版三年級上冊科學第二單元第七課《水溫的變化》【教學目標】，并作簡單記錄；初步學會運用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄；知道猜想或推測與經(jīng)科學探究正式的結(jié)論可能是不同的。。?！窘虒W重點難點】教學重點：學習用簡單的圖表、文字等記錄實驗數(shù)據(jù)

2024-11-19 20:45

蘇教版科學三上觀察水教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】《觀察水》教學反思《觀察水》是蘇教版小學科學三年級上冊的一個內(nèi)容。在這次教學中，我對教材的處理有自己的想法：對學生預(yù)期學習結(jié)果定位在讓學生充分利用自己的各種感知器官認識物體的性質(zhì)、特點，辨別清晰各種器官對物體觀察產(chǎn)生的結(jié)果?，F(xiàn)對這次教學情況總結(jié)如下：一、做得比較好得地方：1、以學生為主體，準確利用自己的感官判斷物體的特征，形成科學思維習

2024-12-04 17:57

蘇教版科學三上紙教案-資料下載頁

【總結(jié)】1、紙的定義2、紙就是從懸浮液中將植物等纖維、礦物纖維、動物纖維、化學纖維或這些前衛(wèi)的混合五沉積到適當?shù)模▽ｉT）成型的設(shè)備上，經(jīng)過干燥制成的平整、均勻的薄葉片狀物。二、紙的優(yōu)缺點優(yōu)點：1、原料天然生長，來源豐富，成本低，生產(chǎn)方便2、重量輕，緩沖保護性能優(yōu)良3、外觀外形易于改善造型4、無毒

2024-12-04 17:57

教科版科學三上金魚教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】教學設(shè)計6、金魚岔河中心小學李文營一、教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書教科版，三年級科學上冊“動物”單元中的第六課《金魚》。二、教材分析：本課教材開篇設(shè)計直接步入魚的生活環(huán)境，接下來是學生親歷的三個實驗活動，這三個活動分別是：一、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式；二、觀察金魚的吃食活動，怎樣喂食金魚，應(yīng)該注意什

2024-11-19 22:48

蘇教版科學三上地球上的水教案設(shè)計-wenkub

蘇教版科學三上地球上的水教案設(shè)計(已修改)

蘇教版科學三上地球上的水教案設(shè)計(編輯修改稿)

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蘇教版科學三上地球上的水教案設(shè)計(已改無錯字)