青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 18:40本頁面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，提醒學(xué)生安全事項(xiàng)。在用感官無法做出準(zhǔn)確判斷的時(shí)候，尋找更科學(xué)、更有效的方法就有了必要。們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識(shí)和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條件。課件、各種溫度計(jì)、燒杯、筷子、扇子、秒表等。今天我們來學(xué)習(xí)怎樣知道物體的溫度？學(xué)生閱讀資料卡，了解溫度以及溫度計(jì)的相關(guān)知識(shí)。物體的冷熱程度叫溫度。我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的單位是“攝氏度”，用“℃”來表示。將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。在初步學(xué)會(huì)測量的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生匯報(bào)剛才的測量結(jié)果。及時(shí)提示學(xué)生測量中出現(xiàn)的問題。并提醒學(xué)生做好測量記錄。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并采用各種方式降低水的溫度。讓學(xué)生自主對本課的探索活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。這個(gè)問題我們下一節(jié)課進(jìn)行研究。
【正文】 然后學(xué)生開始測量并記錄測量結(jié)果，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 測量結(jié)束時(shí)組織進(jìn)行交流，在交流的基礎(chǔ)上，討論分析測量的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，使學(xué)生獲得新的認(rèn)識(shí)。 自由活動(dòng)： 教師可以先提出問題：“你會(huì)使用溫度計(jì)嗎？你想測量哪些物體的溫 度？” 給學(xué)生一個(gè)充足的自由空間，由學(xué)生自由選擇身邊的物品進(jìn)行測量。 讓學(xué)生自主對本課的探索活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。進(jìn)行評星活動(dòng)。 拓展活動(dòng)： 教師：“熱水的溫度是怎樣變化的？”， 學(xué)生發(fā)表意見。 這個(gè)問題我們下一節(jié)課進(jìn)行研究。 七、板書設(shè)計(jì)： 哪杯更熱 溫度 溫度計(jì) 攝氏溫度計(jì)，攝氏度 ℃
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