青島版科學(xué)四上杯子變熱了簡案-資料下載頁
2024-11-19 23:31本頁面
【導(dǎo)讀】的方式表達(dá)出來。，體驗(yàn)合作的愉快；樂于用學(xué)到的知識改善生活。課我們就來一起探究杯子變熱了！精燈給銅棒的一端加熱，觀察火柴棒會怎樣？物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做傳導(dǎo)。認(rèn)識熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體。杯子是熱的良導(dǎo)體，實(shí)際上是杯子傳導(dǎo)熱。了，前后照應(yīng)，呼應(yīng)課題。遞方式傳導(dǎo)，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中不僅能夠記住本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識，做和畫一畫”這四個(gè)環(huán)節(jié)去解決以后日常生活中遇到的問題。
【正文】 （五）課堂總結(jié)： 師：說說本節(jié)課的收獲。 教師總結(jié) :同學(xué)們真了不起， 本節(jié)課學(xué)習(xí)了很多的知識，我們一起回顧本節(jié)課的探究過程 ，我們通過“想一想、說一說、做一做和畫一畫”探究出了熱的傳遞方式傳導(dǎo)，希望同 學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中不僅能夠記住本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識，更重要的是希望同學(xué)們 學(xué)會利用本節(jié)課探究問題的方法“想一想、說一說、做一做和畫一畫 ” 這四個(gè)環(huán)節(jié)去解決以后日常生活中遇到的問題。
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