青島版科學四上水變咸了說課稿-資料下載頁
2025-11-25 20:42本頁面
【導讀】溶解在生活中的應用；學可以改善人們的生活。走到河里不小心摔了一跤，毛驢爬起來以后忽然感覺鹽袋變輕了……將高錳酸鉀顆粒放入水中，觀察有什么現(xiàn)象？變成一些微小的顆粒，均勻地分散在水中的現(xiàn)象，我們把它叫做溶解。觀察，探討，進一步理解溶解的過程和含義?；?，但靜置一段時間后又在水底形成沉淀，就不是溶解。教師適當給予評價。同學們都說得很好，科學就是為生活服務的。小小科學家一樣去探究了溶解的秘密。所學的知識運用到現(xiàn)實生活中去，真正的做到學以致用。
【正文】 鹽的量，并描述實驗現(xiàn)象。教師巡回指導。 學生匯 報交流 教師提問：食鹽明明是可以溶解的，現(xiàn)在卻在許多食鹽沉淀在水底，這說明什么？ 小結(jié)：說明了水雖然可以溶解，但是溶解是有一定的限度的。引出飽和定義。 【通過學生對問題進行獨立的假設(shè) —— 驗證 —— 發(fā)現(xiàn) —— 交流的認識過程，了解飽和現(xiàn)象，著重培養(yǎng)學生的學習方法和良好的科學探究習慣。】 三、拓展活動 了解溶解在我們生活中的應用。 學生舉例說明溶解現(xiàn)象在我們的生活中的應用。 教師適當給予評價。 五、課堂評價 同學們都說得很好，科學就是為 生活服務的。今天我們已經(jīng)像個小小科學家一樣去探究了溶解的秘密?；丶液笪覀兛梢杂眠@樣的方法檢驗更多的材料并把它記錄下來，下次帶來課堂上交流好嗎？ 【科學來源于生活，也要服務于生活，設(shè)計的目的是引導學生將所學的知識運用到現(xiàn)實生活中去，真正的做到學以致用?！?
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