青島版科學(xué)四上誰(shuí)熱的快簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)
2025-11-26 07:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】量觀(guān)察,采集數(shù)據(jù),并作簡(jiǎn)單記錄.的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋;能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路.系,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的科學(xué)態(tài)度.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同.木板,鏡子,黑白顏色手套,各種色紙,空易拉罐,墨汁,溫度計(jì)等.這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題"誰(shuí)熱的快"。多；而冬天穿深色衣服的人多？在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí).燃后倒上水，放到太陽(yáng)下曬。十分鐘后用溫度計(jì)測(cè)量?jī)晒蘩铩＂谟脙芍淮笮∫粯拥拿€(xiàn)手套，其中一只是白色的，一只是。分別戴在兩只手上，同時(shí)暴曬在太陽(yáng)光下，過(guò)一會(huì)，兩只手的。遮陽(yáng)傘是銀色的；冬季路面撒煤渣促進(jìn)雪融化等。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研究一下。
【正文】 色 —— 吸熱強(qiáng) 淺顏色 —— 吸熱弱 三、回歸生活，了解應(yīng)用。 自由活動(dòng) : 利用本節(jié)課的研究收獲 ,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有那些地方應(yīng)用了物體吸熱本領(lǐng)不同的特性。（如：太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的，媽媽帶的遮陽(yáng)傘是銀色的；冬季路面撒煤渣促進(jìn)雪融化等。） 四、拓展活動(dòng)、 師：這節(jié)課你有什么收獲？ （學(xué)生談收獲） 師：物體吸熱本領(lǐng)的大小還與什么有關(guān)？課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研 究一下。 教后反思：
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