蘇教版科學四上冷熱與溫度教學簡案-資料下載頁
2025-11-26 09:51本頁面
【導讀】集可以有觀察、實驗等多種方法。理加工，并在此基礎上形成種種解釋。3．知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)中，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。知道溫度是表示物體冷熱程度的，知道溫度的單位，會使用溫度計。在學習和解決問題中注重證據(jù)。1．學會測量水溫的方法。2．能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。悟到生活中處處有科學，體會到科學探究的快樂。冒熱氣了，而且可以從容的喝了？激疑，使學生產(chǎn)生思考。利用教學光盤，播放前半段，提醒學生聽清要求。A．怎樣正確使用溫度表，在以前的學習中已經(jīng)接觸過，在本節(jié)課中老師適當給予提醒。B．怎樣讀出溫度計的讀數(shù)？，并把討論的結(jié)果記下來。，你們認為我們需要用到哪些材料？，這樣可以避免一些不必要的麻煩。B．每隔多長時間記錄一次溫度？，并在實驗記錄上做下記載。析并進行合理地解釋，得出結(jié)論。
【正文】 樣讀出溫度計的讀數(shù)？ B．每隔多長時間記錄一次溫度？ C．從什么時間開始記錄溫度？ D．把實驗中得到的數(shù)據(jù)記錄下來。 ，并在實驗記錄上做下記載。 建立溫度的概念 形成溫度的概念 學會測量水溫的技能 探究常溫下一杯水的溫度變化規(guī)律 回顧和解釋 。學生匯報實驗結(jié)果。 ？ ：請同學們說說看，如果再繼續(xù)觀測下去的話，溫度會怎樣呢？ 。 讓學生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，學會分析并進行合理地解釋，得出結(jié)論。
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