【導讀】教學重點是讓學生了解我們怎樣為凈化空氣作貢獻。教學難點是調查居室空氣污染的原因。后,看哪個地方污染最嚴重。所以說,生命離不開空氣,空氣和水、能源消耗多,人們對更舒適的生活的追求,反而不斷的加劇對空氣的污染。著人類的生存和發(fā)展,成為全世界共同面臨的重大問題。
【總結】與大家分享自己已經了解的空氣知識。空氣可以使澄清的石灰水表渾濁??諝庵泻卸趸伎諝庵械难鯕庵С秩紵?。無色、無味,不支持燃燒,能使澄清的石灰水變渾濁。一百份體積的空氣空氣的組成(體積分數)氧氣(O2)21%氮氣(N2)78%稀有氣體%二
2024-11-11 12:11
【總結】《空氣的性質》教學設計教案背景:空氣對于四年級學生來說并不陌生,在生活中已經積累了一些有關空氣的知識。因此,在本課的教學中我以學生原有的知識基礎為背景,指導他們用實驗的手段,去證實空氣的存在并研究它的性質,把學生原有的生活經驗提升到運用科學的方法去認識物質性質的層面。因此,在本課的教學中,我重點指導學生做好實驗,仔細觀察、解釋現象、進行比較、歸納概括。
2024-11-19 21:33
【總結】空氣看不到,變化卻不少,小小游戲趣味多,風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄?為什么會這樣?直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明,風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升,冷地方的
2024-12-04 17:58
【總結】《冷空氣和熱空氣》教學設計教育理念指導1、科學課堂回歸生活。教育家杜威曾說過:“教育即生活”,教育的目的就是為了更好地生活。同時,新課程標準體現的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學設計就是以學生生活為基礎,以學科知識為支撐的,透過與生活息息相關的問題情景,驅動學生的好奇心和探究欲望,在解決生活問題的過程中獲得科學知識,明白科學道理,從中體驗科學
2024-12-05 09:51
【總結】1.紙塞底部,杯口向下。2.倒立豎直,扣入水中,觀察杯中的情況。3.豎直移出,觀察紙是否濕潤。?①紙要塞緊,不要掉下來。?②杯子要豎直倒扣在水中。?③仔細觀察扣入水中的杯子里有什么現象,并記錄你的發(fā)現。?④盡量不要把水灑出來,不要打破杯子。如圖所示,瓶中裝有半瓶水,瓶口用
【總結】第一單元我們周圍的空氣第一課:空氣的性質一、教學目標1、探究過程和方法:?會運用感官和工具認識到空氣是有體積的,占據一定空間,而且不能隨意縮小2、知識與技能:?知道空氣是占據一定空間的,是不能隨意縮小的3、情感態(tài)度與價值觀:?發(fā)現生活中常見的利用空氣也占據空間的例子,體驗身邊事物的重要性二、
2024-12-04 20:06
【總結】馬和中心校電子備課教案教學時間第1課時主備教師王秀琴二次備課教師教學內容《空氣的性質》教學目標1、能用多種法證明空氣的存在2、能用觀察、比較、試驗、概括等方法認識空氣的性質3、知道壓縮的空氣有彈性,了解空氣的壓縮性在日常生活中的應用。4、能夠細心觀察、注重證據和認真思考。
【總結】空氣影響物體的運動教學目標探究過程和方法:、總結。,總結出空氣對它們的影響。知識與技能:,例如飛機、帆船等。。。情感、態(tài)度與價值觀:。,產生對人類發(fā)明的熱愛。教學重難點重點:空氣影響物體的運動(阻力、借助空氣運動)難點:空氣對運動物體的阻力作用教學準備
【總結】1、空氣的性質和平路小學郭碧靜教案背景空氣對于四年級學生來說并不陌生,在生活中已經積累了一些有關空氣的知識。因此,在本課的教學中我以學生原有的知識基礎為背景,指導他們用實驗的手段,去證實空氣的存在并研究它的性質,把學生原有的生活經驗提升到運用科學的方法去認識物質性質的層面。因此,在本課的教學中,我重點指導學生做好實驗,仔
2024-11-19 19:54
【總結】案例名稱空氣的性質科目科學教學對象四年級(1)提供者課時兩課時一、教材內容分析1、重點:認識空氣的性質。2、難點:探究壓縮空氣的力量。二、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀)1、知識與技能:知道空氣是占據一定空間的;知道空氣有質量(比相同體積的水輕);知道空
2024-12-04 19:17
【總結】(蘇教版)四年級科學上冊教學案課題《空氣的性質》教師朱春紅教學目的·知道空氣是占據一定空間的,是不能隨意縮小的·知道空氣的質量比水輕,能浮上來·知道空氣是有壓力的教學重難點空氣不僅占據一定空間,而且有質量,不能隨意壓縮做占據的空間教學思路
【總結】課時教學具設計首頁備課時間:2020年9月17日授課時間:2020年9月18日課題空氣中有什么課型合作探究幾課時2課時教學目標知識與技能知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣,此外還有少量的二氧
2024-11-20 00:46
【總結】熱空氣和冷空氣教學設計茅陽二小宋華萍一、教學目標:1、過程與方法:(1)通過實驗學會由看風向來了解冷熱空氣的對流。(2)會分析風的形成和流動,熱空氣上升。2、科學知識與技能:(1)知道空氣是會流動的,空氣的流動形成了風。(2)知道熱空氣上升,冷空氣下降。(3)了解熱氣球和孔明燈的升空原理。
【總結】我們的食物活動目標:1.了解一些簡單的事物營養(yǎng)和搭配常識,培養(yǎng)學生健康、安全、科學的飲食習慣。2.能對自己和他人的飲食習慣進行思考和評價。3.通過親手設計、制作美食活動,讓學生體驗創(chuàng)作的愉快,發(fā)展學生的動手能力?;顒訙蕚洌赫{查記錄我們一周的飲食情況?;顒訒r間:3課時。活動過程:一、課題引言,學
2024-11-19 23:31
【總結】杯子變熱了教學內容:青島版科學四年級上冊(46—47頁)教學目標:,自己設計實驗驗證提出的問題,并能用自己擅長的方式表達出來。,體驗合作的愉快;樂于用學到的知識改善生活。;了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。教學過程(一)聯(lián)系生活,創(chuàng)設情境師:拿出一個不銹鋼杯子,讓學生摸,你有什么