蘇教版科學(xué)四下一切都在運動中表格式教案-資料下載頁
2024-12-05 09:49本頁面
【導(dǎo)讀】通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生知道物體的運動是這一物體相對于參照物的位置的變化。重點會利用參照物判斷物體的運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。難點理解“參照物”的概念。A類能夠依據(jù)不同參照物描述物體的相對運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。C類意識到事物之間的相對性，能運用辨證的眼光看問題。學(xué)生動腦思考，各抒己見。學(xué)生充分發(fā)表意見。觀察老師的運動狀況。小組討論，交流匯報。桌子的前邊，這時，橡皮運動了嗎？如果以公共汽車為參照物，樹又是如何變化的？地球自己在轉(zhuǎn)動，同時也圍繞。球在運動，所有的星體都在運動中。節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行匯報總結(jié)。這另一個物體我們稱為“參照。思考，引入探究佳境，“逼迫”孩子在活動中養(yǎng)成主動動腦，習(xí)慣動腦的狀態(tài)。構(gòu)建新的知識組塊，形成解決問題的能力。
【正文】 報總結(jié)。 （以?為參照物，?在運動 ） 欣賞歌曲，思考歌詞的意思。用完整的話來描述物體的運動狀態(tài)。 （以?為參照物，?在向?運動 ） （以?為參照物，?在向?運動，而且?運動的比?快） 板 書 設(shè) 計 一切都在運動中 一個物體相對于另外一個物體的位置有沒有發(fā)生變化。這另一個物體我們稱為“參照物 ” 。參照物是事先假定為 不動或靜止的物體。 作業(yè)設(shè)計 錯題積累 反 思 這一課讓學(xué)生理解“參照物”的概念既是教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。在教學(xué)活動中以學(xué)生原有經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開，利用學(xué)生所觀察到的現(xiàn)象和產(chǎn)生的問題與原有知識經(jīng)驗之間的矛盾，給孩子造成認(rèn)知沖突，引發(fā)思維碰撞和活動，從而產(chǎn)生問題情景，激發(fā)孩子思 考，引入探究佳境，“逼迫”孩子在活動中養(yǎng)成主動動腦，習(xí)慣動腦的狀態(tài)。通過原因的分析，使學(xué)生逐步理解，建立新舊知識的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中總結(jié)知識方法，重新構(gòu)建新的知識組塊，形成解決問題的能力。
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