蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁
2024-11-19 19:54本頁面
【導(dǎo)讀】科學(xué)的方法去認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的層面。好實驗，仔細(xì)觀察、解釋現(xiàn)象、進(jìn)行比較、歸納概括。他們對空氣進(jìn)行探究的興趣和欲望。讓學(xué)生嘗試自主獲取知識的過程，同時體驗到自主。實驗活動記錄單等。一直到我喊停為止。今天我們就一起來研究空氣。器），也可以用自己身邊的事物來證明空氣的存在。比一比哪一組的方法多。（出示放在礦泉水瓶子中的氣球，另一個就是普通的氣球。杯子壓入水底后，將杯子慢慢傾斜，會看到從杯口冒出氣泡，那是空氣跑出來了，
【正文】 輕壓“氣墊”有什么感覺？松開手后會發(fā)生什么現(xiàn)象？這是什么回事？ （注意：用力不要太大） 學(xué)生分組實驗。 把實驗結(jié)果記在活動 記錄上。 學(xué)生匯報實驗情況，解釋活動中的感覺與看到的現(xiàn)象。 學(xué)生用針筒和橡皮，驗證自己的假設(shè)。 觀察針管里的空氣開始所占空間的大小和手壓活塞后的大小，手壓活塞時的感覺，松開手后看到的現(xiàn)象，比較活塞壓下一部分時與壓不動時所占的空氣、手的感覺及活塞的運動各有什么不同。 學(xué)生分組實驗仔細(xì)記錄實驗過程，討論得出結(jié)論。 平時的生活中哪些地方利用了壓縮空氣？ 學(xué)生討論、匯報 （板書：空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性） 七、小結(jié)。 用自己的話概括你所知道的空氣的性質(zhì)。 八、理論運用實際 在日常 生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？ 大家玩過空氣槍嗎？空氣槍就是利用了壓縮空氣的這個性質(zhì)，今天我們來玩一玩，比一比誰的“子彈”射的遠(yuǎn)，注意不要對著人。 怎樣把紙團(tuán)射得遠(yuǎn)，把你的發(fā)現(xiàn)寫在活動記錄上。 九、課外拓展 拓展知識， 空氣的污染。 十 、 總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道空氣具有哪些性質(zhì)？ 學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書 ： 空氣的性質(zhì) ： 空氣要占據(jù)空間 空氣有質(zhì)量 空氣具有流動性 空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性
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