蘇教版科學(xué)四上我們周圍的空氣熱空氣和冷空氣教案-資料下載頁
2024-11-19 21:33本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)過程設(shè)計(jì)年月日。教師趙麗紅課型新授課。教師活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂。肚子里面裝的是什么呢？形容得真好，還能換一個(gè)我們科。（緩慢地說，讓學(xué)生思索中得出。帶著問題進(jìn)入課堂。我們一起來看一幅圖片，出示感。覺熱空氣在哪里的圖片。你覺得小女孩的手在蠟燭不同的。（興奮中，老師為什么拿氣。手要離火焰有一段距離，避免燙。將手邊我們準(zhǔn)備好的紙蛇放到蠟。接下來小組成員合作完成書第6. 發(fā)生什么現(xiàn)象了，哪個(gè)小組來匯。在生活中，我們也注意到了這一。熱的輕，不加熱的重。動(dòng)，冷瓶?jī)?nèi)的煙向下流動(dòng)，而暖器、電熱器都要放在。在大自然中，暖空氣上升、冷空
【正文】 中，我們也注意到了這一性質(zhì) 空調(diào)都安放在哪里？ 平衡的 加熱后就不平衡了 左右的重量就不平衡了，加熱的輕，不加熱的重 加熱的杯子里是熱空氣 熱空氣比冷空氣輕 所以熱空氣就向上流動(dòng)（異口同聲地說） 我們看到熱瓶?jī)?nèi)的煙向上流動(dòng)，冷瓶?jī)?nèi)的煙向下流動(dòng)，形成一個(gè)循 環(huán)了 熱瓶?jī)?nèi)的煙一動(dòng)也不動(dòng) 因?yàn)闊峥諝庀蛏狭鲃?dòng)，不會(huì)向下流動(dòng) 發(fā)明了“孔明燈”“熱氣球” 墻的上方 續(xù) 頁 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 年 月 日 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念 補(bǔ)充修訂 而暖器、電熱器都要放在 在大自然中，暖空氣上升、冷空氣下降，循環(huán)流動(dòng)，就形成了風(fēng) 因?yàn)槔淇諝庀蛳铝鲃?dòng) 墻的下方 因?yàn)闊峥諝庀蛏狭鲃?dòng)
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