【導讀】流動,冷空氣向流動。(),打得太足會爆裂,說明空氣不能被壓縮。(),摸不著,沒有辦法感覺到。()、熱氣球都是利用了“熱空氣上升”的科學原理。()“空氣凈化器”、“天然氧吧”等美稱。給下列實驗步驟編上序號。()小水珠出現(xiàn)在杯子的外壁上,說明中有水蒸氣。()把碎冰倒進干燥的玻璃杯。()用玻璃片將玻璃杯蓋上,等待幾分鐘。你有哪些方法可以吹大瓶子里的氣。因為空氣占據(jù)在瓶子里的空間。
【總結】課題2冷空氣和熱空氣執(zhí)教:段生麗(教學內容:蘇教版四年級科學第一單元《我們周圍的空氣》課題2冷空氣和熱空氣)一、教學目標:1、過程與方法(1).用實驗并借助想象、聯(lián)想,認識冷熱空氣的流動規(guī)律。(2).繼續(xù)學習借助其他物體覺察空氣的認識方法。2、知識與技能(1).知道同體積的熱空氣比冷空氣輕,熱空氣上升的原
2024-11-19 19:16
【總結】與大家分享自己已經(jīng)了解的空氣知識??諝饪梢允钩吻宓氖宜頊啙???諝庵泻卸趸伎諝庵械难鯕庵С秩紵?。無色、無味,不支持燃燒,能使澄清的石灰水變渾濁。一百份體積的空氣空氣的組成(體積分數(shù))氧氣(O2)21%氮氣(N2)78%稀有氣體%二
2024-11-11 12:11
【總結】四年級自然與科學上冊第二單元冷和熱班級_________姓名_________分數(shù)_________一、填空。它是利用了的科學原理。,是從溫度高的地方傳到,這種傳熱的方式稱做。,遇冷,使冷熱相互混合,
2024-12-04 21:35
【總結】備課筆記教學內容第1課、空氣的性質教學目標1、知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的2、知道空氣的質量比水輕,能浮上來。3.、知道空氣是有壓力的。教學重、
2024-12-04 19:17
【總結】空氣的性質1、2過程與方法:(1)能用多種方法認識空氣的性質。(2)能比較水和空氣的異同。(3)能做簡單的壓縮空氣探究性實驗。(4)會制作空氣槍。知識與技能:(1)知道空氣的性質:占據(jù)空間,有一定的重量,能被壓縮。(2)知道壓縮空氣有彈性,空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的彈力就越大。(3)知道壓縮空氣在
2024-12-05 09:50
【總結】《空氣的性質》教學設計教學目標:1、知道空氣是氣體,具有占據(jù)空間,有質量,能夠流動,能被壓縮等性質。2、知道壓縮空氣有彈性,了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應用。3、學用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識不易感知的空氣。4、培養(yǎng)細心觀察,動手操作,注重證據(jù)及認真思考的科學態(tài)度。教學重點和難點:
2024-11-19 19:54
【總結】空氣看不到,變化卻不少,小小游戲趣味多,風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄?為什么會這樣?直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明,風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升,冷地方的
2024-12-04 17:58
【總結】我們的食物安全嗎蘇教版《科學》四年級上冊教材簡析:本課是蘇教版《科學》四年級上冊第4單元“吃的學問”的第4課?,F(xiàn)在的許多孩子,特別是城里的孩子從小就特別喜歡貪吃各種各樣名目繁多的小食品,對媽媽做的飯菜卻往往不屑一顧。于是,在我們的孩子中有些營養(yǎng)過剩成為小胖墩,而有些則營養(yǎng)不良成為豆芽菜,還有些孩子因攝入過量食品添加劑而導致煩躁、多動、這樣
2024-11-19 21:33
【總結】《冷空氣和熱空氣》教學設計教育理念指導1、科學課堂回歸生活。教育家杜威曾說過:“教育即生活”,教育的目的就是為了更好地生活。同時,新課程標準體現(xiàn)的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學設計就是以學生生活為基礎,以學科知識為支撐的,透過與生活息息相關的問題情景,驅動學生的好奇心和探究欲望,在解決生活問題的過程中獲得科學知識,明白科學道理,從中體驗科學
2024-12-05 09:51
【總結】十四:空氣、氧氣——課后練習一、選擇題()2.下列情況能引起大氣污染的是()①燃燒煙煤;②燃放鞭炮;③工業(yè)廢氣的任意排放;④植物的光合作用;⑤飛機、汽車排放尾氣;⑥人和動物的呼吸A.②③④⑥B.①②④⑥C.①
2024-11-15 11:28
【總結】1.紙塞底部,杯口向下。2.倒立豎直,扣入水中,觀察杯中的情況。3.豎直移出,觀察紙是否濕潤。?①紙要塞緊,不要掉下來。?②杯子要豎直倒扣在水中。?③仔細觀察扣入水中的杯子里有什么現(xiàn)象,并記錄你的發(fā)現(xiàn)。?④盡量不要把水灑出來,不要打破杯子。如圖所示,瓶中裝有半瓶水,瓶口用
【總結】課時教學具設計首頁備課時間:2020年9月17日授課時間:2020年9月18日課題空氣中有什么課型合作探究幾課時2課時教學目標知識與技能知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣,此外還有少量的二氧
2024-11-20 00:46
【總結】你能用什么辦法證明周圍有空氣?1把一只玻璃杯倒過來,直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中,使杯中灌滿水。在水下,把兩只杯子移到一起,傾斜第一只杯子,使它里面的氣泡飄到第
2024-12-04 18:39
【總結】探究空氣的性質占據(jù)空間具有流動性空氣能被壓縮空氣具有質量比較空氣與水的異同相同點?沒有顏色、沒有味道?沒有一定的形狀,都是透明的,都會流動?都要占據(jù)空間不同點?空氣容易被壓縮,水難以被壓縮?空氣比水輕
【總結】來做一個實驗把一團紙放在杯子的底部,然后將杯子倒扣在水中.預測一下,紙團會濕嗎?為什么??結論:空氣占據(jù)空間。?,調試使之平衡。?。??結論:空氣有質量?發(fā)現(xiàn):
2024-12-04 18:05