青島版科學四上水里有什么教學詳案-資料下載頁
2024-12-05 07:16本頁面
【導讀】教學內容：青島版小學科學四年級上冊，教材第16頁到第17頁。初步了解自來水的?？茖W態(tài)度和良好的實驗習慣。污染的水是怎樣危害人類健康的？（板書）自然界的水由于各種原因，混入了各種。，有溶解于水中的雜質，如。自然水域的水必須經過處理，除去。部分或全部的雜質，才能飲用。為了加快沉淀，還可以在水中加入明礬，明礬經過溶解后能把水中一些。演示沉淀實驗，邊示范邊講解：加入適量明礬、用玻璃棒攪拌、靜置，間用長了，壁上會有水垢，這就是水中雜質長期積淀的結果。病毒等有害物質。這就需要消毒，比如用加熱的方法把水燒開，這種方法叫“煮。我們把煮沸各加消毒藥品的方法統(tǒng)稱為“消毒”，決以上問題的有效辦法。教學過程中充分發(fā)揮學生學習的積極性、參與性。使得大部分學生參與到實
【正文】 有害物質。這就需要消毒，比如用加熱的方法把水燒開，這種方法叫 “ 煮沸 ” ；也可以往水里加漂白粉。我們把煮沸各加消毒藥品的方法統(tǒng)稱為 “ 消毒 ” ，其中煮沸是又簡單又可消毒 的 方法。 三、 總結概括 ,評價質疑。 總結水的凈化方法。 學生匯報 四、鞏固應用 ，拓展提高 了解自來水廠水的生產過程，并進行飲水衛(wèi)生教育。 （ 1）提問：你家飲用的水是歸哪里的水？自來水是怎樣生產出來的？ （ 2）討論：自來水要經過幾道凈化處理過程？ （ 3）提問：自來水經過多道凈化處理，能不能直接飲用？為什么？ 探索研究：自己設計一個自來水加工廠 （ 1）教師：如果讓你設計一個自來水加工廠，你有怎樣的設想，把你的意圖用文字或畫圖的方式表示出來。 （ 2）學生設計。 （ 3）學生展示自己的設計。 教師：隨著現代社會經濟的快速發(fā)展，淡水的使用量逐年增多，出現了淡水資源的缺乏現象，更嚴重的是大 量的工業(yè)廢水排入到河流、田野 ?? 給環(huán)境造成了極大的破壞。請同學們課下對附近的工廠、河流進行調查。談談你的感想和解決以上問題的有效辦法。 板書設計： 水里有什么 一、水里有什么 : 雜質：溶解于水、不溶解于水 二、凈化辦法： 1. 沉淀 2. 過濾 3. 消毒 4. ?? 教后反思： 教學過程中充分發(fā)揮學生學習的積極性、參與性。使得大部分學生參與到實際的教學活動中來，充分感受到知識的獲得過程，這樣有助于培養(yǎng)學生獲得知識的能力，更加有助于學生鞏固所學知識。教師在教學活動中，起到引導、指導的作用，在適當的時候幫助學 生解決疑惑。知識來源于生活，更要應用于生活，教學結束時，要培養(yǎng)學生將所學知識應用回生活中。
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