語文s版三下翠鳥word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 21:06本頁面
【導讀】《翠鳥》一課是義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第二組課文中的第一課。篇寫動物的文章，全文共有5個自然段，課文介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。而使作者想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。在老漁翁的開導下，孩子們打消了念頭，應把翠鳥看作朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。C、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。主動參與、主動獲取。讓學生直觀地感受翠鳥漂亮的外形和捕魚時動作敏捷。體會作者是如何抓住翠鳥的特點、怎樣將其表達清楚的。，對了這是翠鳥。n)以逃脫翠鳥的眼睛。
【正文】 融為一體，更能讓學生體會到了作者對翠鳥的喜愛之情。 帶著喜愛的感情，自由朗讀這兩個自然段。 【設計意圖】朗讀是培養(yǎng)語感的重要途徑，通過朗讀體會文章情感，通過朗讀把自己的感受和情感體驗表達出來。 （四）拓展延伸 提問： 你喜歡文中的翠 鳥嗎？假如是你，你會聽老漁翁的話打消捉翠鳥來飼養(yǎng)的念頭嗎？你怎樣和它成為朋友？你還喜歡哪些動物？你是怎樣與它們相處？ 【設計意圖】學習語文的天地是十分廣闊的，語文教學必須讓學生走進這片廣闊的語文天地，實現(xiàn)學習與生活，課堂與社會的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學生保護動物，與動物和諧相處的意識。 以 “我最喜歡的 ________（動物） ”為題目，介紹它們的外形、活動特點，也可以講講自己和動物之間發(fā)生的有趣故事。 【設計意圖】給孩子一片天空，他們就會自由翱翔。本環(huán)節(jié)的設計中，老師把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生把學到的知識自主 遷移，學以致用。 四、說板書設計 好的板書是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，能體現(xiàn)作者的寫作思路和課文重點。因此，我的板書力求體現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，又能一目了然。 小爪 紅色 外形美 羽毛 鮮艷 眼睛 透亮靈活 翠鳥 嘴 又尖又 長 喜愛 貼 疾飛 動作敏捷 蹬 …… 飛 …… 叼 …… 貼 葦桿搖晃 水波蕩漾
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1