語文s版三下翠鳥word說課稿-在線瀏覽
2025-01-22 21:06本頁面
【正文】 。 說教學(xué)重、難點(diǎn) 根據(jù)文章的特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解翠鳥的外形特點(diǎn)和活動特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)課文感受作者的語言美。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，與動物和諧相外的意識。因此，我采用的教學(xué)方法是： a、直觀教學(xué)法，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生直觀地感受翠鳥漂亮的外形和捕魚時動作敏捷。 課時安排 ：兩課時 。翠鳥又叫 “ 叼魚 郎 ” ，它生活在 *近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領(lǐng)。 這樣一句導(dǎo)入 出示課題（齊讀 ） （二） 初讀感知 1．自學(xué)，初讀課文。 （ 2）標(biāo)出課文有幾個自然段。 （ 1）認(rèn)讀詞語。 a 它小巧玲瓏 ,一雙透亮靈活的眼睛下面 ,長 (zhǎng ch225。ng)的嘴。n jǐn)管小魚只 (zhǐ zhī)把頭露出水面來吹個小泡泡，可還 (h225。n)是難 (n225。n)以逃脫翠鳥的眼睛。（每位學(xué)生讀課文總數(shù)在 2 遍以上） （ 3）交流：課文從哪幾個方面介紹翠鳥的？ （討論得出結(jié)論，并找出相應(yīng)段落：外形 —— 1 自然段；行動 —— 4 自然段；住處 —— 第 5 自然段。（小巧玲瓏） （ 1）理解“小巧玲瓏”一詞?？赐队袄斫狻巴噶痢薄Ｗ杂勺x —— 指名讀 —— 齊讀 過渡：翠鳥的外形不但小巧玲瓏，而且十分美麗。 學(xué)習(xí)最后一句話，這句話寫了翠鳥的什么？文中哪個詞概括了翠鳥的外形特點(diǎn)？ 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話，理 解感受翠鳥的外形美，通過學(xué)習(xí)，在頭腦中形成清晰的鳥的形象， 四、課后作業(yè) 把自己喜愛的小動物的外形寫出來 因此，第一課時學(xué)生已學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文內(nèi)容，第二課時，深入探究，體會翠鳥的外形美麗和動作敏捷。 五 、 板書設(shè)計 小爪 紅色 外形美 羽毛 鮮艷
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