語(yǔ)文s版三下《翠鳥(niǎo)》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 ，自由朗讀這兩個(gè)自然段。 【設(shè)計(jì)意圖】給孩子一片天空，他們就會(huì)自由翱翔。 小爪 紅色 外形美 羽毛 鮮艷 眼睛 透亮靈活 翠鳥(niǎo) 嘴 又尖又 長(zhǎng) 喜愛(ài) 貼 疾飛 動(dòng)作敏捷 蹬 …… 飛 …… 叼 …… 貼 葦桿搖晃 水波蕩漾 。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 好的板書(shū)是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，能體現(xiàn)作者的寫(xiě)作思路和課文重點(diǎn)。 （四）拓展延伸 提問(wèn)： 你喜歡文中的翠 鳥(niǎo)嗎？假如是你，你會(huì)聽(tīng)老漁翁的話打消捉翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)的念頭嗎？你怎樣和它成為朋友？你還喜歡哪些動(dòng)物？你是怎樣與它們相處？ 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地是十分廣闊的，語(yǔ)文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語(yǔ)文天地，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活，課堂與社會(huì)的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。 他們的 “愿望 ”能 實(shí)現(xiàn)嗎？老漁翁是怎么說(shuō)的？齊讀老漁翁的話，讀了老漁翁說(shuō)的話，你體會(huì)到了什么？（體會(huì)到了作者失望的心情） 他們從 “失望 ”的心情中又 “希望 ”什么呢？找出文中 “希望 ”的句子讀一讀，體會(huì)句子的情感。 （三）學(xué)習(xí)第四、五自然段 誰(shuí)愿意朗讀課文？（每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)自然段） 學(xué)生直接找出文中表明作者喜歡翠鳥(niǎo)的句子。 （ 2）、自由讀課文。我先說(shuō)說(shuō)我是怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形美的。
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