語文s版三年級上冊傾斜的傘教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 21:06本頁面
【導(dǎo)讀】間那種溫馨的情感。理解仍然的意思。感悟身邊的愛，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。的神態(tài)，體會人物的情感變化，從中感悟。觀察我發(fā)現(xiàn)了一個挺感人的現(xiàn)象，我們一起來看看吧。們的課堂，我們來聽聽她的故事吧！齊讀課題，為什么傘會傾斜呢？、講了他們的什么事？什么時候外公為我打傘，什么時候我為外公打傘。找出相關(guān)的句子并畫上線。難怪丹丹會喜歡下雨，因為有外公來接他呀。丹丹驚呀地發(fā)現(xiàn)了，你瞧她正抬頭對外公說什么呢？未間斷，一直呵護著丹丹的成長。為校訓(xùn)，它讓我們要不僅懂得他人的愛，更要用一顆感恩的心去回饋他人。
【正文】 答：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘；這仍然是把傾斜的傘。） （ 1）體會仍然是什么意思。 能換個詞嗎？（依然） 試著用仍然說話。 （ 2）從我為外公撐起傾斜的傘中，你體會到了什么？（愛，感恩） 三、總結(jié)升華，內(nèi)化情感 文章第一自然段就說“我十分喜歡下雨”，現(xiàn)在你們知道我為什么喜歡下雨了嗎？ 體會： （ 1）、下雨外公會來接我； （ 2）、下雨會讓我感受到外公的愛； （ 3）、 長大后， 雨天讓我回憶起 外公的愛，更讓我有機會表達愛。 文章為什么以“傾斜的傘”為題。 可以從書上找答案， 體會：那是把傾斜的傘，但絕不僅僅是一把傘，他是把充滿溫情的傘。 教師寄語： 這把傾斜的傘只是一個“愛”的縮影，生活中愛我們的人和我們愛的人無處不在，只要你是個有心人，就能發(fā)現(xiàn)。這就是為什么我們馬鞍九義校會以“仁愛”為校訓(xùn)，它讓我們要不僅懂得他人的愛，更要用一顆感恩的心去回饋他人。
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