【導讀】防治軟件使用方法。提高學生防治電腦病毒的意識，增強學生的法治。觀念和道德水平。毒的積極性和主動性。情感態(tài)度、價值觀：正確認識計算機病毒的危害，端正學習態(tài)度，樹立正確的法制觀念，培養(yǎng)學生的責任感和責任心。的方式進行整理。迅猛的發(fā)展，計算機開始逐步走進家庭。過程中，尤其是上網以后，計算機系統(tǒng)的安全性問題顯得越來越突出，件、蠕蟲和尼姆達只感染Word和以EML為后綴的文件等）。和損失有多么巨大。被查出病毒的“樣子”，和病毒被查殺后的情形。之后，再展開本課有關病毒的概念、特點、傳播、危害等知識的學習，件中，可給系統(tǒng)進行健康指數(shù)的“打分”。未知文件、啟動項過多、BHO等可能影響系統(tǒng)安全因素的全面檢測，多媒體計算機的組成。１、智能性要求：體驗多媒體錄音機；

　　

【正文】 一樣的畫圖。 總結 ： 以這節(jié)課我學習了 ?? 方式，讓學生自己進行總結。 教學反思 第十 四 課 千姿百態(tài)的海底世界 教學目標： 知識目標：學會圖形的拉伸和扭曲，掌握圖形的翻轉和旋轉。 能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用色彩的能力及對圖形的觀察力。 情感目標：激發(fā)學生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識。 教學重點：圖形的翻轉旋轉、拉伸扭曲命令。 教學難點：圖形的拉伸和扭曲，掌握圖形的翻轉和旋轉。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境： 引出新 任務同學們，在畫圖程序中，我們已經學習了好多的知識。今天，我們還要一起學習更多新的知識。這些新知識就藏在我們即將要完成的小任務中。 我看有的同學都等不及了，請你們迅速打開文件夾“練習 1”。 二、 引起學生興趣，產生動手操作的欲望教師： （打開圖 1） 同學們，你知道這條金魚它在想什么嗎？它遇到了問題（見圖 1），你們看看是什么問題？ 魚缸小，金魚大。 那你有辦法幫它解決這個問題嗎？ 學生獨立操作，然后請能夠完成的學生介紹方法并演示。 教師展示學生的放大與縮小圖各一幅，你能告訴大家你是怎么做的嗎？ 學生邊操作，并敘述操 作步驟： 選中， 8 個關鍵點，拖動鼠標，放大或縮小。學生互幫互學完成任務。 任務 2：翻轉、旋轉的命令的使用。 設計意圖：這一環(huán)節(jié)從學生都熟悉和喜愛的卡通人物孫悟空入手，激發(fā)學生學習新知識的興趣，從而使學生主動探索翻轉、旋轉的命令，并使學生能夠認識除水平翻轉以外的其他翻轉的效果。 同學們，你能讓孫悟空七十二變嗎？ 學生自由交流發(fā)言，并嘗試操作。 老師提示在圖像菜單中有一個命令可以幫你解決這個問題。 學生回答并演示操作步驟。 學生嘗試各種翻轉。 三、 、總結教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？學生總結本節(jié) 課所學到的各方面的知識。 教學反思 第十五課 設計環(huán)保宣傳欄 教學目標 : 知識目標 :知道畫圖中的 粘貼自 命令可以插入圖片 . 技能目標 :學會利用 粘貼自 命令插入圖片 . 能力目標 :培養(yǎng)興趣 ,逐步提高審美能力 . 情感目標 : 1,培養(yǎng)學生與人合作 ,互相啟發(fā)的精神 . 2,培養(yǎng)學生不怕困難 ,勇于探索的精神 . 3,鼓勵學生的創(chuàng)新意識 ,激發(fā)學生進行創(chuàng)造 . 4,滲透同學之間要團結友愛 ,滲透植物 ,動物都是好朋友 . 教學重點 :學會利用 粘貼自 命令插入圖片 . 教學難點 :指導學生主要運用 粘貼自 命令 ,綜 合完成自己的作品創(chuàng)作 . 教具準備 :計算機 課時安排 :第 1 課時 (共 1 課時 ) 教學過程 : 一 ,檢查 : 同學們 ,上節(jié)課老師叫你自己畫一圖自畫像 ,并保存在 我的文檔 里 ,不知道大家完成了嗎 二 ,談話導入 : 如果我們還有另外一張好朋友的畫像 ,如果能和我們自己的畫像合在一起 ,組成一幅 我和我的好朋友 圖畫 ,該多好啊 !你們知道該怎么操作嗎 (不知道 )想學嗎 (想 )完這一課 在畫圖中插入圖畫 ,你們就會明白了 . 三 ,教學新課 : (一 )提問 : 如何打開 畫圖 程序 (二 )同研究 插入圖片 的方法 1,提出研究任務 :我們怎 樣插入好朋友的圖片 (1)示范調用 粘貼自 的方法 . (2)提出任務 :小組同學共同嘗試運用粘貼自方法插入圖片 .邊做邊體會命令的作用 . 2,學生實踐 粘貼自 的方法 教師巡視 (1)幫助學生解決問題 (2)考察學生對教師所提問題的思考情況 . (3)強調合作 3,作品展示及方法示范 (1)作品展示 (2)方法示范 4,討論粘貼自命令的作用 : (1)提問 :粘貼自命令的作用是什么 (2)討論 粘貼自 的含義 5,小結 :運用畫圖中的 粘貼自 命令可以非常方便地插入另一個文件中的圖片 . 四 ,綜合練習 : 制作 我和我 的好朋友 圖畫 1,作品欣賞 : 不同類別的作品數(shù)張 . (1)請學生說說這張畫畫了什么 請學生談談如何制作這幅作品 (2)提問 :作者為什么插入了動物和植物的圖片 (3)創(chuàng)作作品 : 要求 :一幅圖應該主題突出 ,人物位置恰當 ,大小合理 . 五 ,作品展示 ,評論 (或評價 ) 1,請小組同學介紹自己的作品 . 2,你喜歡誰的作品 你想向他學習什么 3,被評價的同學談談自己的想法 . 六 ,總結 ,質疑 : 1,這節(jié)課我們學習了什么內容 2,你們還有什么地方不明白嗎 教學反思： 第十六課 爭當小畫家 教學目的： 進一步熟練掌握 畫圖程序 ,認識畫圖程序窗口。 掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。 提高學生處理信息的能力和操作水平，培養(yǎng)學生的 想象力、創(chuàng)造力 。 教學重點：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法 教學難點 ：工具的使用技巧。 教學準備： CAI 課件 。 教學過程 ： 一、導入 新課 電腦 “ 小畫家 ” 。揭示課題。 欣賞 “ 美麗的鄉(xiāng)村 ” 圖，激發(fā)興趣。 二、 新授 引導進入畫圖世 界 （ 1） 認識畫圖窗口。 ① 部分同學拼裝畫圖窗口，其他同學討論電腦 “ 小畫家 ” 的組成。 ② 匯報討論結果，邊匯報邊演示 CAI 課件。 （ 2） 學生探索畫圖程序的啟動方法，一生上臺操作。 啟動 開始 程序 附件 畫圖 發(fā)現(xiàn)畫圖工具的使用方法和技巧。 （ 1） 試一試。用直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具作畫，注意觀察工具欄的變化，摸索這些工具的使用方法。 （ 2） 分別請學生上臺（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。 （ 3） 欣賞 “ 畫圖 ” 作品。 （ 4） 練一練。 三、 升華 試用 “ 畫圖 ” 工具箱中別的工具創(chuàng)作一幅畫。 我們的校園： 第一步：確定畫紙的大小，設計畫圖的整體布局。 第二步：使用“曲線”“直線”工具畫國旗，用鉛筆畫樹木，用 矩形 工具畫房屋 ?? 第三步：用“顏色填充”工具填充顏色。 利用所學知識，展開想象的翅膀進行繪畫創(chuàng)作。 總結 ,質疑 : 1,這節(jié)課我們學習了什么內容 2,你們還有什么地方不明白嗎 教學反思：