教科版科學(xué)三上金魚(yú)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好！既能增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性經(jīng)驗(yàn)，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)。金魚(yú)是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)。培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證實(shí)猜想的態(tài)度。今天咱們就一起走進(jìn)金魚(yú)的。此時(shí)板書(shū)課題“金魚(yú)”。通過(guò)仔細(xì)觀察、小組討論得到結(jié)論是：金魚(yú)和螞蟻等小動(dòng)物不。然后再提出問(wèn)題：“金魚(yú)的。這樣做是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)金魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的理解和鞏固。品種很多，進(jìn)而說(shuō)明金魚(yú)是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物?！敖o金魚(yú)喂食應(yīng)注意什么，應(yīng)該怎樣操作？”和學(xué)生共同總結(jié)出：魚(yú)食不能喂的太多，否則會(huì)把金魚(yú)漲死。學(xué)生提供一定的喂金魚(yú)食物的時(shí)間以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出金魚(yú)進(jìn)食的方式是吞食。最后尋找合適的機(jī)會(huì)觀察金魚(yú)
【正文】 更是如此，有較強(qiáng)的求知欲，在學(xué)習(xí)生活中他們能夠積極的觀察，努力的探索，更能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到目的，學(xué)生希望他們的觀察活動(dòng)得到肯定、鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助。本課的最后一項(xiàng)活動(dòng) 是利用維恩圖比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同，進(jìn)而比較出陸生動(dòng)物和水生動(dòng)物的相同和不同之處（出示維恩圖），在教學(xué)中繼續(xù)突出使用了維恩圖，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地做出評(píng)價(jià)和總結(jié)，敢于發(fā)表見(jiàn)解，成敗皆益。最后與學(xué)生共同總結(jié)出金魚(yú)與螞蟻的相同和不同之處。共同完成維恩圖，首先概括金 魚(yú)的特點(diǎn)，然后復(fù)習(xí)螞蟻的特點(diǎn)，最后總結(jié)出他們的共同點(diǎn)。運(yùn)用維恩圖處理觀察內(nèi)容，整理描述結(jié)果，也是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察記錄能力。 綜上所述，本節(jié)課就是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)、探索中發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。最終的目標(biāo)是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放而富有 活力的課堂，達(dá)到輕松寓教，靈活寓教，學(xué)有所 成。 三年級(jí)科學(xué)《金魚(yú)》 說(shuō)課稿 腰堡中 心 小學(xué)校 教師：魯?shù)?
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