20xx秋教科版科學三上26金魚-資料下載頁
2024-11-19 00:40本頁面
【導讀】培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同。每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制。的紅水、少許魚食。圈里，劃去各自相同的特點。時的看護，保證金魚存活。
【正文】 同和不同 回顧維恩圖的用處。 學生把上節(jié)課學的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點。 小 結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。 關注：學生比較的信息的多寡。 設計意圖：初步體會動物具有相同的特點。 五、把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。注意平時的看護，保證金魚存活。
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