20xx秋教科版科學(xué)三上45我們周?chē)目諝?資料下載頁(yè)
2024-11-19 06:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開(kāi)門(mén)課。本課通過(guò)“找空氣”等一系列的活動(dòng)，粉筆、混泥土塊等，來(lái)證明空氣存在于我們的周?chē)?。能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明空。氣的存在并且占據(jù)空間。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，能得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。氣球的礦泉水瓶、燒杯、紙張、錐子、去底的礦泉水瓶等。本課教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)。今天，老師給同學(xué)。多，我們的生命離不了”。打一身邊的事物。實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了幾個(gè)袋子，在收集的過(guò)程中，運(yùn)用。嘗一嘗、聞一聞，味道、沒(méi)有氣味。物體里有空氣嗎？“瞎蒙”的習(xí)慣，的方法可有點(diǎn)不一樣?？磳W(xué)生能不能吹大？們的表現(xiàn)實(shí)在是太出色了，們表演一個(gè)魔術(shù)。手控制小孔的空氣進(jìn)出量，
【正文】 據(jù)空間） 學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷做出猜測(cè)。 學(xué)生講解有關(guān)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 學(xué)生吹氣球。 對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象做出思考。 學(xué)生討論，得出實(shí)驗(yàn)方法。 學(xué)生利用錐子在瓶身扎洞，再次吹氣球。 學(xué)生達(dá)成共識(shí)：空氣占據(jù)空間。 為了讓學(xué)生對(duì)“空氣占據(jù)空間”概念理解透徹，此活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)預(yù)測(cè) — 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，形成問(wèn)題 — 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完 善方法— 分組實(shí)驗(yàn) — 討論交流，形成共識(shí) —深入問(wèn)題，激發(fā)思維 — 展示交流，強(qiáng)化概念。 活動(dòng)表演魔術(shù)“聽(tīng)話的小球” 談話：今天，同學(xué)們的表現(xiàn)實(shí)在是太出色了，為了表?yè)P(yáng)大家，老師給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)。 出示材料：乒乓球、去底的礦泉水瓶（瓶蓋上有孔）、剩有水的水槽。 老師演示：先用手按住瓶蓋上的小洞，用空礦泉水瓶把乒乓球垂直扣在水中，乒乓球停留水底；然后放開(kāi)按住瓶蓋的手指，用手控制小孔的空氣進(jìn)出量，使乒乓球在水中來(lái)回的跳動(dòng)。 觀察 采用表演魔術(shù)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生 情不自禁的投入其中。同時(shí)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到空氣占據(jù)空間，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
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