教科版科學(xué)三上《金魚》說課稿(文件)
【正文】 小學(xué)校 教師：魯?shù)? 。 綜上所述，本節(jié)課就是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)、探索中發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。本課的最后一項(xiàng)活動(dòng) 是利用維恩圖比較金魚和螞蟻的相同和不同，進(jìn)而比較出陸生動(dòng)物和水生動(dòng)物的相同和不同之處（出示維恩圖），在教學(xué)中繼續(xù)突出使用了維恩圖，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地做出評(píng)價(jià)和總結(jié)，敢于發(fā)表見解，成敗皆益。 （三）、發(fā)動(dòng)合作，互幫互助 學(xué)生在觀察金魚的過程中，已經(jīng)看到了魚鰓不停的開合，就會(huì)產(chǎn)生問題：“魚鰓不停開合是在喝水還是在呼吸？如果是不停的喝水，金魚的肚子為什么不漲破呢？”由此導(dǎo)出問題金魚是怎樣呼吸的，此處建議學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行觀察，這也正是本課的難點(diǎn)，所以發(fā) 動(dòng)學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，互幫互助共同完成實(shí)驗(yàn)。 給金魚喂食是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)，首先演示課件并提出問題：“給金魚喂食應(yīng)注意什么，應(yīng)該怎樣操作？”組織學(xué)生進(jìn)行討論，并和學(xué)生共同總結(jié)出：魚食不能喂的太多，否則會(huì)把金魚漲死。最后讓學(xué)生在自己或老師的畫中指出鱗片和魚鰭。那么金魚的身體是怎么樣的？它和前幾 課學(xué)習(xí)的小動(dòng)物差別大嗎？現(xiàn)在咱們
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