教科版科學(xué)三上金魚說課稿(更新版)
【正文】 魚的身體是怎么樣的？它和前幾 課學(xué)習(xí)的小動物差別大嗎？現(xiàn)在咱們就來仔細(xì)的看一看。在教學(xué)中我以學(xué)生為中心，以啟發(fā)式教學(xué)為統(tǒng)帥，把多種教法有機(jī)結(jié)合起來，努力為學(xué)生營造一個輕松而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。 金魚和螞蟻具有相同的生命特征。 《金魚》說課 稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好！ 一、課題 我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。 金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。模式總體流程為：資源展示 — 提出問題 — 細(xì)致觀察 — 小組討論 —概括總結(jié)。此時板書課題“金魚”。 （二）、貼近學(xué)生，“玩”中求“法” （說學(xué)生）三年級的學(xué)生從知識體系和能力體系來看，已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)具備初步的思維能力和運(yùn)用所了解的知識去探索和解決簡單的實(shí)際問題的能力。 （四）、積極評價，成敗皆“益” 三年級的學(xué)生大多 9 歲左右，從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，他們對一切事物都充滿好奇心，對金魚和其他小動物更是如此，有較強(qiáng)的求知欲，在學(xué)習(xí)生活中他們能夠積極的觀察，努力的探索，更能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到目的，學(xué)生希望他們的觀察活動得到肯定、鼓勵、指導(dǎo)和幫助
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