教科版科學(xué)三上金魚教案(參考版)

【摘要】水里生來水里長，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實驗的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。

2024-12-04 04:04

教科版科學(xué)三上金魚word教案(參考版)

【摘要】金魚【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念，具有生命體的基本特征。，用腮呼吸。。過程與方法。。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生有想法時用實驗的方法進(jìn)行驗證。【教學(xué)準(zhǔn)備

2024-12-04 07:55

教科版科學(xué)三上金魚備課設(shè)計(參考版)

【摘要】小學(xué)科學(xué)三年級上金魚指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計以“如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時選擇了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為本課的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。（1）關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗“學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)教室的”，而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構(gòu)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計前，應(yīng)充分了解學(xué)生的已有經(jīng)

2024-11-23 22:48

教科版科學(xué)三上金魚參考教案(參考版)

【摘要】金魚教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法用實驗的方法證明自己的猜想。繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。教學(xué)重點通過觀察金魚的生活，了解水

2024-12-06 12:12

教科版科學(xué)三上金魚教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】臨河小學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)科：三年級科學(xué)主備人：朱紅俠第周第1單元第1課時間月日課題第六課金魚教學(xué)目標(biāo)1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。

2024-12-06 12:12

教科版科學(xué)三上金魚教案2篇(參考版)

【摘要】三年級科學(xué)上冊《6、金魚》教學(xué)設(shè)計徐琴教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實驗的方

2024-11-24 03:24

教科版科學(xué)三上金魚教案設(shè)計(參考版)

【摘要】教學(xué)設(shè)計6、金魚岔河中心小學(xué)李文營一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教科版，三年級科學(xué)上冊“動物”單元中的第六課《金魚》。二、教材分析：本課教材開篇設(shè)計直接步入魚的生活環(huán)境，接下來是學(xué)生親歷的三個實驗活動，這三個活動分別是：一、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式；二、觀察金魚的吃食活動，怎樣喂食金魚，應(yīng)該注意什

2024-11-23 22:48

教科版科學(xué)三上金魚說課設(shè)計(參考版)

【摘要】三年級科學(xué)上冊《6、金魚》說課稿一、說教材我上的是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認(rèn)識生命體特征的觀察探究課型。本課是動物單元的最后一課，教學(xué)中要嘗試著把具體的經(jīng)驗上升到普遍的認(rèn)識，形成他們對動物共同特征的概括和理解。本課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識。教學(xué)中共有四個活動：形體結(jié)構(gòu)

2024-11-23 22:48

20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚word說課稿(參考版)

【摘要】三年級上科學(xué)說課-金魚教科版我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。我的說課有以下幾個流程：一、說教材（一）說教材的地位及其作用本課使位于教科版三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認(rèn)識生命體特征的觀察探究課型。該課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識。教學(xué)主要有2個探究活動：

2024-11-23 12:08

教科版科學(xué)三上金魚課件15(參考版)

【摘要】小學(xué)三上科學(xué)：金魚教師：余兆金2021年10月10日小河中生活許多小動物，數(shù)量最多的是什么動物？今天我們學(xué)習(xí)的是特殊魚：金魚金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物，我們來欣賞金魚吧！思考：1、金魚的身體是怎樣的？2、身上長有什么？3、它用什么進(jìn)行運動的？

2024-12-04 01:12

教科版科學(xué)三上金魚課件14(參考版)

【摘要】6.金魚三年級科學(xué)上這個池塘中生活著哪些水生生物？這些水生生物數(shù)量最多的是什么？觀察金魚觀察金魚，我們應(yīng)觀察金魚的哪些方面？魚鰭魚鱗頭軀干尾眼鰭鰓金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物。觀察金魚的吃食金魚是一種雜食性魚類?植物性飼料有水草、植物種子、麩皮、

2024-12-04 01:12

教科版科學(xué)三上金魚word說課教案(參考版)

【摘要】三年級科學(xué)上冊《6、金魚》說課稿一、說教材我上的是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。本課屬于認(rèn)識生命體特征的觀察探究課型。本課是動物單元的最后一課，教學(xué)中要嘗試著把具體的經(jīng)驗上升到普遍的認(rèn)識，形成他們對動物共同特征的概括和理解。本課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識。教學(xué)中共有四個活動：形體結(jié)構(gòu)

2024-11-24 03:24

教科版科學(xué)三上螞蟻說課稿(參考版)

【摘要】《螞蟻》說課稿黃家口鎮(zhèn)小學(xué)楊輝炎我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)讀本三年級上冊第二單元動物的第五課《螞蟻》。一、說教材小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?！段浵仭愤@部分內(nèi)容

2024-11-24 03:25

教科版科學(xué)三上水說課稿(參考版)

【摘要】三年級科學(xué)《水》說課稿府谷二小王慧妮一、說教材《水》這課是教科版三年級科學(xué)上冊第四單元《水和空氣》的第一課。水是地球上十分重要的物質(zhì)，也是液體的典型代表。學(xué)生已經(jīng)在生活中積累了大量有關(guān)水的認(rèn)知經(jīng)驗，比如水可以用來洗衣服，水可以喝等等。這些知識是有趣的，和生活情景直接相關(guān)，學(xué)生對于水也比較感興趣。二、說教法根據(jù)對

2024-11-24 03:25

教科版科學(xué)三上金魚課件第二小結(jié)(參考版)

【摘要】生物-爬蟲類金魚魚類已經(jīng)出現(xiàn)了，是脊椎動物的鼻祖，目前有魚類。金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚，想一想它的身體怎樣？身上長著什么？它怎樣運動？金魚的種類很多，它們有什么共同特點？能根據(jù)觀察到的情況畫一畫嗎？紅白琉金紅白和金黑獅頭鶴頂紅紅高頭珍珠鱗熊貓龍晴紅壽星紅白蘭壽紅水泡眼

2024-12-04 01:11

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