教科版科學(xué)三上金魚說課稿-免費閱讀
【正文】 運用維恩圖處理觀察內(nèi)容，整理描述結(jié)果，也是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察記錄能力。最后尋找合適的機會觀察金魚 的排泄，從而確定進(jìn)食和排泄是新陳代謝的重要體現(xiàn)，這樣有利于學(xué)生形成生命體特征的概念。然后再提出問題：“金魚的身上長著什么？它怎樣運動呢？”學(xué)生在討論后說出金魚身上長有 磷片和魚鰭，魚鰭能夠幫助金魚游泳，此處要求學(xué)生邊觀察邊畫出金魚的樣子，教師也用簡筆畫的形式出現(xiàn)金魚的身體結(jié)構(gòu)（畫金魚），這樣做既簡單明了，又形象直觀。 （一）、緊扣生活，“疑”中激“趣” 第一個環(huán)節(jié)：首先出示“池塘群落生活環(huán)境”的多媒體畫面，并指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，點出在魚類的生活環(huán)境中有許多其他的生物在一起生存著，它們之間是相互影響的，從而引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的眼光看待動物的生活，也為以后學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境打下基礎(chǔ)。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證實猜想的態(tài)度。本課的涉入既能增加學(xué)生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識。教學(xué)中共有四個活動： ； ； 金魚的呼吸； 。 四、重點、難點 通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同，了解生命體的基 本特征是本課
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