教科版科學(xué)四上分離食鹽與水的方法說課稿-資料下載頁
2024-11-19 20:25本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)，在合作中探索，在想象中創(chuàng)新。下面，我就以自己所上的《分。級(jí)上冊教科書教材?！度芙狻芬徽轮械囊黄榻B與溶解相對立的概念。手能力，促使學(xué)生形成科學(xué)的思維方式。清水，并不斷攪拌，使原來沉在杯底的食鹽溶解。照這樣不斷加入清。再進(jìn)一步思考，如果杯子里的水一天一天地繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到。全，還通過卡通人物提示了酒精在燈外燃燒時(shí)的應(yīng)急處理方法。用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與食鹽顆粒進(jìn)行比較。根據(jù)教材編寫的指導(dǎo)思想“以培養(yǎng)小學(xué)生的科。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽。比較溶解前后鹽粒的特征。意識(shí)到溶解在生活中的廣泛應(yīng)用。生獲取知識(shí)的能力，才能使他們受譽(yù)無窮。要注意安全，并以幻燈的形式出現(xiàn)。現(xiàn)問題，解決問題。
【正文】 蒸發(fā)之前熄滅酒精燈。加熱后實(shí)驗(yàn)器皿會(huì)很燙，不能去觸摸，要注意安全，并以幻燈的形式出現(xiàn)。這里的設(shè)計(jì)意圖是：蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)是第一次 做而且具有一定的危險(xiǎn)性，所以我教給學(xué)生酒精燈的正確使用方法，提醒學(xué)生注意安全。 總結(jié)拓展：這里我播放了影片《閃閃的紅星》中的一個(gè)片段。設(shè)計(jì)意圖是這個(gè)片段可以讓學(xué)生知道科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，只要用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，我們的生活處處是科學(xué)。 六、說板書設(shè)計(jì) 板書是一堂課的縮影，是一個(gè)微型教案，而科學(xué)課的板書則更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究事物的一個(gè)縮影。在板書中，我力求簡明扼要，形象直觀，體現(xiàn)孩子們一節(jié)課“勞動(dòng)”的結(jié)晶。 附板書： 分離食鹽與水的方法 一節(jié)課的時(shí)間是有限的，一節(jié)課是沒有辦法解決所能研究的問題的。新課標(biāo)指出：我們不應(yīng)該把上課的鈴聲當(dāng)作學(xué)習(xí)的開始，也不要把下課當(dāng)作學(xué)習(xí)的結(jié)束。因此，我們要把在課堂探究中沒有解決的問題和產(chǎn)生的新問題，延伸到課外，學(xué)生在不斷動(dòng)手探究中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 溶解 高溫 鹽 + 水 食鹽溶液 （蒸發(fā)）
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