【導(dǎo)讀】有辦法使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎?個記號,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水,降到原來的刻度時,已經(jīng)溶解的食鹽會怎樣?水全部被蒸發(fā)掉,原先溶解在水里的食鹽會怎樣?顏色、顆粒大小,并和食鹽進(jìn)行比較。鹽能夠溶解在水中,也能從水中分離出來。從這些數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)什么?的食鹽的量是一定的。100毫升水大約能溶解30多克食鹽。
【總結(jié)】《分離食鹽與水的方法》教學(xué)設(shè)計課題:分離食鹽與水的方法教材分析:“分離食鹽與水的方法”是教育科學(xué)出版社出版,小學(xué)四年級上冊第二單元第七節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。當(dāng)食鹽飽和溶液中的水分減少時,食鹽就析出來了。如果學(xué)生們一直收集、保存著前幾節(jié)課使用后的濃鹽水,他們也許該發(fā)現(xiàn)新的問題了。隨著水分的蒸發(fā),少量食鹽析出并沉在杯
2025-11-24 18:32
【總結(jié)】7分離食鹽和水的方法教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究分離鹽和水的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。2、認(rèn)識食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。3、了解海水制鹽的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生課外探究其他溶液分離方法的興趣。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生探究食鹽是怎樣從濃鹽水中析出來的,正確的使用酒精燈。教學(xué)難點(diǎn):用酒精燈加熱蒸發(fā)皿中的濃鹽水直接析出食鹽
2025-11-10 03:52
【總結(jié)】觀察:上一節(jié)課留下來的濃鹽水有辦法使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎?思考:為什么杯底會有鹽呢?用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個記號,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水,使杯子里的食鹽恰好全部溶解。把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā),當(dāng)杯子里的水面降到原來的刻度時,已經(jīng)溶解的食鹽會怎樣?如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少,直到水全部被蒸發(fā)掉,原先溶解在水里的食鹽會怎樣?食
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊分離食鹽和水的方法教案一、教材簡析:教材首先出現(xiàn)了一杯杯底有少量食鹽的濃鹽水,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水,使杯子里的鹽恰好全部溶解,接著引導(dǎo)學(xué)生想像如果杯中的水蒸發(fā)減少,已經(jīng)溶解的食鹽會有什么變化。最后,把濃鹽水倒進(jìn)蒸發(fā)皿中進(jìn)行加熱,直至析出晶體。教學(xué)內(nèi)容從食鹽的溶解到析出,逐步將學(xué)生引入到分離食鹽和水的探究活動中
2025-11-10 15:22
【總結(jié)】分離食鹽和水的方法不能用燃著的酒精燈對火外焰內(nèi)焰焰心燈芯酒精不能用嘴吹滅火焰熄火時要東燈帽蓋滅————蒸發(fā)皿—————石棉網(wǎng)——————三腳架——————酒精
2024-12-11 07:40
【總結(jié)】食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小,最后消失。沉到底部(在水中沉淀)水中有小顆粒,底部有沉淀溶解不溶解不溶解燒杯漏斗鐵架臺玻璃棒食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是否溶解否
2025-11-02 12:28
【總結(jié)】骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼:支撐著我們的身體,保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官想一想骨骼能獨(dú)立運(yùn)動嗎?有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢?活動:用左手拿起放在地上的啞鈴,慢慢地移到胸前。并在運(yùn)動時,用右手觸摸手臂的不同部位。思考:手臂做屈伸運(yùn)動時,分別有哪些組織參與了活動?同桌交流、嘗試描述
2025-11-03 18:36
【總結(jié)】教科版科學(xué)四年級青蛙的跳躍鳳仙花鳳仙花的各個組成部分蝸牛蝸牛的身體結(jié)構(gòu)頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們曾經(jīng)觀察了很多植物,也觀察了很多小動物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對象?第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?
【總結(jié)】謎語生來本無形,走動便有聲,夏天無它熱,冬天有它冷。謎底:風(fēng)風(fēng)的觀測?你是怎么感覺到風(fēng)的存在的??每次刮風(fēng)或不同季節(jié)的風(fēng),你感覺有什么不同??風(fēng)是怎樣形成的??風(fēng)對我們有那些好處與危害?觀測風(fēng)的方向?風(fēng)向標(biāo)是測量風(fēng)向的一起,箭頭指向風(fēng)吹來的方向。北西西
【總結(jié)】不好啦!我不小心把一根針掉在地上,找來找去都找不著,怎么辦呀??科學(xué)磁鐵在我國古代,人們發(fā)現(xiàn)了一種有磁性的石頭,2020多年前用它做成了一種儀器,叫做司南.900多年前,人們又學(xué)會了做磁鐵,并用磁鐵做成指南針指示方向.中國人把指南針用于航海,到過很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方.指南針
2025-11-02 22:29
【總結(jié)】根的分類?直根?須根(包括變態(tài)根)根的作用?防止水土流失、能固定住土壤?從土壤中吸收水分供植物本身生長所需之用?從土壤中吸收大量的無機(jī)鹽?貯藏營養(yǎng)?固定植物體?繁殖下一代?……思考?選擇什么樣的植物做實(shí)驗(yàn)??怎樣知道水變少了??水會不會不
2025-11-21 00:54
【總結(jié)】整理者:中美廣角工作站學(xué)員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質(zhì)》(一)判斷1、在過濾時,漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。()2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。()3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。()
2025-11-02 05:24
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質(zhì)2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分:.解快慢的影響.。教材分析【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:理解可溶性的
【總結(jié)】振動幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動幅度越小,聲音就越弱。
2025-11-21 02:04
【總結(jié)】?科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題,提出疑問,問問“為什么”。?科學(xué)就是研究問題,回答疑問,探究“為什么”。?1、認(rèn)真聽課,積極思考;?2、四人一組,一起學(xué)習(xí);?3、每課一問,共同探究;?4、課后閱讀,拓展知識。1、我們關(guān)心天氣翻開課本第2頁,圖
2025-11-03 18:37