教科版科學四上降水量的測量說課稿-資料下載頁
2024-11-19 20:24本頁面
【導讀】讓同學知道降水量的多少可以用雨量器來測量。初步了解雨量器的結構原。理，會使用區(qū)分降雨強度的雨量分級表。課后積極地進行降水量的觀測，親身實踐，提高與他人合作學習的能力。教無定法，但必須得法。教學方法的選擇直接影響教學目標的實現(xiàn)。本課將采用“學生思考為主、教師啟發(fā)為輔，以問題為情境，結合模擬實驗，教師輔導”的教學方法。1)學會觀察和分析：培養(yǎng)學生通過圖片和資料，整理和處理信息的能力，并能分析、得出結論。2)學會合作與交流：通過小組討論活動，培養(yǎng)學生合作與交流的意識，學會合作學習。新課程開始，拋出降水的形式，引發(fā)同學們的思考。如果你是每天測量的，就可以寫下具體的降水多少。
【正文】 式，引發(fā)同學們的思考。通過圖示，直觀的展示給同學們，利用課堂提問、互動，豐富課堂內容。 教師準備： (制作雨量器的材料 )玻璃杯， 帶刻度的紙帶 ，膠帶 ，水盆， 礦泉水瓶 ， 毛巾 。 說板書設計 課堂板書要分為三版，一次為：降水的形式、降水的測量、降水的等級。 課堂小結。 1．師：通過今天這節(jié)課的學習，你又學到什么新的本領？ 2．老師希望大家在接下來的天氣日歷記錄中，能夠記錄下每天的降水情況。如果你是每天測量的，就可以寫下具體的降水多少。 。
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