教科版科學四上分離食鹽與水的方法說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 食鹽溶解于水的變化過程，是一個可逆的過 程，用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽。 過程與方法；應用實驗裝置進行分離食鹽與水的實驗，觀察比較溶解前后鹽粒的特征。 情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生進一步探究溶解問題的興趣，意識到溶解在生活中的廣泛應用。 教學重點：運用實驗裝置進行分離食鹽與水的實驗，并觀察前后鹽粒的特征，從而明白用蒸發(fā)的方法可以分離鹽和水。 教學難點：理解減少濃鹽水中的水分可以分離鹽和水。 課時安排： 1 課時 二、說教法 我們教給學生的知識畢竟是有限的，只有教知識的同時，培養(yǎng)學生獲取知識的能力，才能使他們受譽無窮?！笆?人以魚”不如“授人以漁”。因此，我積極貫徹“教師為主導，學生為主體“的原則，力求將學生的知識、能力、興趣等心理因素融為一體。結(jié)合本課的特別，本節(jié)課我用了講授法、實驗法等，運用了多媒體進行教學。目的是想把書本上的知識用幻燈片的形式展現(xiàn)在學生的面前，把知識簡單化，也讓學生記憶深刻。還通過了小組實驗歸納出本課的教學重點，并觀察實驗、討論，小結(jié)來突破難點。 三、說學法 基于本課的教學目標以及學生的學習特征，我堅持以科學探究為核心，以生
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