教科版科學(xué)四上溶解的快與慢說課稿(2)(編輯修改稿)
2024-12-25 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行了教學(xué)準(zhǔn)備） 六 、教學(xué)準(zhǔn)備 ，確定好分工 （組長、記錄員、操作員） 。 ： 2 個燒杯、 1 根攪拌棒 、冷水、熱水、 食鹽、（ 紅糖 ） 、水果糖 （肥皂） 、 實驗 記錄表 等。 （我對本課時的教學(xué)過程設(shè)計如下。） 七 、教學(xué)過程： 本課我設(shè)計了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)： 1. 激趣導(dǎo)入 2. 活動探究 3. 應(yīng)用延伸 （ 下面我將從“做什么”“怎么做”“為什么這么做”三個層次具體說一下這三個教學(xué)環(huán)節(jié)） （一） 激趣導(dǎo)入 “興趣是最好的老師”，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 考慮到學(xué)生在生活中已經(jīng) 有 過沖糖水 的生活經(jīng)驗 ，所以本課開 始時我給學(xué)生設(shè)置了一個給客人沖糖水并要讓客人盡快喝到糖水的情境，由此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生動手的欲望，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，也使學(xué)生生活的經(jīng)驗用科學(xué)的概念表述出來） （二） 活動探究 探究活動 1：攪拌加快 食鹽的溶解 學(xué)生生活經(jīng)驗獲得的實驗方法做攪拌加快 食鹽 的溶解的實驗： 在實驗之前應(yīng)該根據(jù)科學(xué)探究的思維模式，預(yù)設(shè)方案 提出問題 做出猜想 驗證求實。 把兩份同樣多的 食鹽 （大約 10 克）同時放入兩個盛同
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