教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教案和說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-02 10:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。攪拌棒、水槽、多媒體課件。師想想辦法，怎樣能較快喝到香甜的糖水。同學(xué)們想出了這么多辦法，真。是令老師佩服，是不是你們的這些辦法真的有效呢？我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題：溶解的快與慢。須相同，每個(gè)杯子里各放入一塊方糖，一杯攪拌一杯不攪拌。子中都不攪拌，看它們有什么變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單領(lǐng)取材料。根據(jù)實(shí)驗(yàn)提示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你們好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。趣，學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)不成問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，指出方案上存。在強(qiáng)調(diào)使用熱水要注意安全后，我將繼。象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法。加快水果糖的溶解。驗(yàn)科學(xué)探究的具體步驟。經(jīng)過(guò)前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)操作后，
【正文】 一個(gè)不搗碎的控制單個(gè)變量的方法。由于書(shū)上沒(méi)有實(shí)驗(yàn)記錄表三，于是我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄表一和表二，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)記錄表。學(xué)生通過(guò)摸仿第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法與對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄紙的設(shè)計(jì)方法，為以后使用此種研究方法打下基礎(chǔ)。在強(qiáng)調(diào)使用熱水要注意安全后，我將繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同樣的在完成實(shí)驗(yàn)后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法。 通過(guò)以上三個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)掌握了攪拌、熱水、搗碎等方法可以加快鹽的溶解，同時(shí)也掌握了一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)技巧。 三、設(shè)計(jì)方案，拓展研究 我將分給每個(gè)小組一粒小塊的水果糖，請(qǐng)學(xué)生思考如何 加快水果糖的溶解。學(xué)生會(huì)自然地想到用剛剛學(xué)會(huì)的攪拌、熱水和搗碎的方法。接著我請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)方法進(jìn)行研究，思考書(shū)上 32 頁(yè)提出的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解答體驗(yàn)科學(xué)探究的具體步驟。經(jīng)過(guò)前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)操作后，學(xué)生已經(jīng)能較快的設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。另外我還要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張相應(yīng)的實(shí) 驗(yàn)記錄表。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在自己制作的實(shí)驗(yàn)記錄表上。由此，學(xué)生經(jīng)歷了比較科學(xué)、規(guī)范的對(duì)比實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程。 以上就是我的教學(xué)過(guò)程，這是我根據(jù)我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的板書(shū)。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 溶解的快與慢 攪拌 加快溶解的辦法 熱水 搗碎 我的說(shuō)課就到這里結(jié)束了，希望各位老師能多多給我提意見(jiàn)，指出我的不足，讓我加以改正，提高自己。
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