【導讀】物質在水中溶解后有什么特征?你認為怎樣才能加快溶解?怎樣選擇實驗材料?用多少水進行實驗?怎樣做水果糖溶解快與慢的對比?怎樣對實驗結果做出解釋?本節(jié)課學到了什么?
【總結】5溶解的快與慢一.導入課文師:在前面我們學習了溶解一課,同學們回顧一下哪些物質能在水中溶解。生:食鹽,洗發(fā)液,高錳酸鉀師:同學們看,老師手上是什么?生:糖師:現(xiàn)在老師不想吃糖,想喝糖水,怎么辦生:把糖放入水中(找同學上來喝,說一說自己的感受)師:老師明明放
2024-11-19 22:44
【總結】《溶解的快與慢》說課稿各位老師:你們好,今天我說課的內容是《溶解的快與慢》。首先我來說一下教材分析。一、教材分析《溶解的快與慢》是科教版《科學》四年級上冊第二單元的第5課,通過本單元前幾節(jié)課的學習,學生已經(jīng)初步掌握了溶解的概念,同時也在學習中注意到了溶解的快慢這個問題。本堂課基于對這個問題的研究,指導學生運用對比實驗的
2024-12-09 07:26
【總結】《溶解的快與慢》教案一、教學內容:課本第31-32頁。二、教學目標:1、知識與技能:可溶性的固體物質在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大小)、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關。2、過程與方法:引導學生經(jīng)歷“問題—假設—驗證—證實”科學探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。
2024-12-02 10:44
【總結】教案(教科版四年級上冊科學學科2020年10月第5節(jié))課題溶解的快與慢課型新課本課題計劃授課1課時本課時為第1課時教學目標:可溶性的固體物質在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大小)、水的溫度以及混合溶
2024-11-19 20:24
【總結】《溶解的快與慢》教學設計與反思【教學分析】《溶解的快與慢》是教科版小學科學教材四年級上冊第二單元第五課的內容。本課教學活動可以設計兩大環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)是探究攪拌能加快溶解的速度的實驗方案探討。這個環(huán)節(jié)讓學生通過對比實驗的方法來探究影響物質溶解快慢的因素,為加熱水和碾碎的實驗設計提供示范作用。第二環(huán)節(jié)是來驗證攪拌能加快溶解速度的方案實驗操作。整個教學活動中,
【總結】猜測:怎樣加快方糖的溶解呢??攪拌、加熱、壓碎……分小組討論:?如何利用攪拌、加熱、壓碎的方法進行實驗,加快方糖的溶解?在兩個杯子中倒入同樣多、冷熱相同的水,在兩杯水中同時放入一粒大小相同的方糖,其中一個杯子的水靜置不動,另一個杯子的水用小棒不停地攪拌。不攪拌攪拌思
2024-11-17 20:36
【總結】5、溶解的快與慢回憶:物質在水中溶解后有什么特征?1、物質均勻地穩(wěn)定地分散在水中。2、不會自行沉降。3、不能用過濾的方法分離。說一說:怎樣才能加快溶解?實驗1:攪拌對溶解的影響實驗目的檢驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結論一杯攪拌,一杯不攪拌。。。。。攪拌能加
2024-12-11 05:13
【總結】四年級上科學說課-溶解的快與慢教科版一、教材分析:《溶解的快與慢》是四年級上冊第二單元第五課的內容。通過前幾節(jié)有關食鹽溶解的課以及平時的經(jīng)驗,學生們對溶解的概念已有了一定的了解。這節(jié)課旨在通過攪拌和水溫等條件改變的前提下,初步感受對比實驗,從而啟發(fā)學生從更寬廣的角度去探究事物。教材包括三個部分的內容:..。細心研讀教材后,我發(fā)現(xiàn)用食
2024-11-19 12:07
【總結】溶解的快與慢,,物質在水中溶解后有什么特征?,1、物質均勻地穩(wěn)定地分散在水中2、不會自行沉降3、不能用過濾的方法分離,你認為怎樣才能加快溶解?,不攪拌,攪拌,比一比哪個快,哪一個溶解得快,一杯攪拌一杯...
2024-10-22 13:18
【總結】溶解的快與慢(教科版)四年級科學上冊課件兩組實驗中,除了一個需要研究的條件不同外,其余條件都相同。對比實驗溶解的快與慢溫度與溶解快慢的關系熱水組涼水組相同不同條件1235100毫升水100毫升水1克白糖1克白糖
2024-12-12 21:43
【總結】整理者:中美廣角工作站學員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質》(一)判斷1、在過濾時,漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。()2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。()3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。()
2024-11-11 05:24
【總結】教科版小學科學四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質2、物質在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分:.解快慢的影響.。教材分析【教學目標】科學概念:理解可溶性的
2024-11-11 22:29
【總結】教科版小學科學四年級上冊聲音單元單元第三課唱一唱1234567i為什么有的聲音聽起來音調高,有的聽起來音調低呢?思考:音調小實驗什么因素決定音調的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動.注意
2024-11-30 00:55
【總結】1云的觀測教師:從艷琳21、為什么要觀測云?–云的變化預示未來天氣變化的重要征兆之一。–如飛機確定飛行高度時要考慮云量、云高和云狀。–如人工降雨或人工消雹。32、云是由什么組成的?–云是由大量的水滴或冰晶組成的。3、回憶自己看到過的云,你聯(lián)想到了什么??棉花、羽毛、一些小
2024-11-30 00:56
【總結】教科版科學四年級上冊第一單元第一課教學背景與目標分析1.學情分析2.3.教學重難點4.教學準備5教學過程6課時、課型、教法?1、教學背景?四年級的孩子都知道,把食鹽放進水里會慢慢地化掉,把沙放進水里卻不會化掉。一些學生也聽說過“溶解”一詞,但不清楚究竟什么是溶解。?2、教學
2024-11-30 00:54