幼兒園小班語言領(lǐng)域活動策劃方案-資料下載頁
2024-08-29 04:57本頁面
【正文】 兒能積極的說出自己的想法。 第一課時： 一、活動準(zhǔn)備： 幼兒園的背景圖 兒歌中的動物圖片 字卡 二、活動過程： (一 )導(dǎo)入：師生談話 小朋友們喜歡幼兒園嗎 ? 表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。 (二 )、教師運用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。 看看有誰來上幼兒 園了 ? 它們來幼兒園的時候怎么樣 ? 小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢 ? (三 )、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。 看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。 邊念兒歌邊表演。 (四 )、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。 (五 )、識字游戲 三、活動建議： 動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。 四、活動評價： 有喜愛上幼兒園的情緒。 會獨立地念兒歌。 第二課時： 一、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡 二、活動過程： (一 )、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書 (紅纓幼兒用書 )，感受、復(fù)述故事 P9：幼兒練習(xí)翻書、定位 (二 )提問： 圖上有哪些小動物 ?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻 “ 我是一只 ?? ，這是我的好朋友 ??”) 請你摸一摸。 (讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥 ) 用 “ 我是 ??” 句式，以小動物的口吻自我介紹。 瞧 !這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的 ?你能在后面找到他們嗎 ?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁 ) P10— P13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述 (三 )提問： P10P11：誰來上幼兒園了 ?他們怎么來幼兒園的 ? P12：小雞在幼兒園里做什么 ? P13：小朋友在幼兒園做什么 ?他們開心嗎 ? P13：你在幼兒園過得開心嗎 ? (四 )、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字 [媽咪愛 ≈ 嬰網(wǎng) ]幼兒園教案頻道 【】 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。 附兒歌：大家來上幼兒園 小貓來上幼兒園， 看見老師笑瞇瞇。 小狗來上幼兒園， 排隊走路一二一。 小雞來上幼兒園， 跳舞做游戲。 我也來上幼兒園， 朋友多呀真開心，真開心 ! 幼兒園小班語言領(lǐng)域活動相關(guān)：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1