幼兒園語言領域活動方案【5篇】-資料下載頁
2025-03-30 06:33本頁面
【正文】 的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)幼兒園語言領域教學方案5目標：，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。《河馬肚子大》，學說河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱)。準備：，展示架四只。、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的。過程：一、分辨各種顏色的水果。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)：水果找家。教師先介紹水果的新家紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。二、欣賞故事《河馬肚子大》。師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。)三、分組游戲：喂河馬吃水果，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?：河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱)。教師操縱的河馬在聽到幼兒說河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱)時才張開嘴吃。(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)四、拓展經驗師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?幼兒園語言領域活動方案【5篇】相關：
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