幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案5篇-資料下載頁
2025-09-15 18:21本頁面
【正文】 來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧。(幼兒鼓掌，小評委入席。)(評析：從外班請來了“小評委”這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的寶貝們也會更出色的表現(xiàn)的。而老師此時看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到整個氣氛中了。)進(jìn)行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的看法，并融入到情境中，進(jìn)行表演。老師也要鼓勵沒有參加競選的小朋友們也出謀劃策。情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。老師：不好啦，他們打起來了，可是老師現(xiàn)在也不在他們身邊，如果你看見了，你該怎么辦?競選的幼兒說出自己的看法和做法。情境二：一個小朋友摘我班種植園的花，被發(fā)現(xiàn)了。老師：小朋友們，我們每個人都應(yīng)該愛護(hù)花草，這個小朋友摘了我們的花，怎么辦呢?競選的幼兒說自己看法。情境三：午睡時間，一個小朋友不但自己不睡覺，還和別的小朋友偷著說話，你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?競選的幼兒說自己的想法和看法。情境四：一個小朋友摔倒了，并且哭了。你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?競選的幼兒說自己的看法。幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案5活動目標(biāo)：讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。提高幼兒的語言表達(dá)能力。教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準(zhǔn)備：圖書一本活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)二、教師完整地講述故事一遍。提問：你聽到故事里說了些什么?人民為什么叫他瓜瓜?瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?結(jié)果發(fā)生了什么事?三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。五、討論：你喜歡瓜瓜嗎?為什么?如果你是瓜瓜，你會怎樣做?出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案5篇
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