幼兒園中班語言領(lǐng)域教學活動方案-資料下載頁
2025-09-15 20:08本頁面
【正文】 、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。四、延伸活動：制作“微笑”標志幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標志也來送給你的好朋友?啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案5活動目標：讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。提高幼兒的語言表達能力。教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌簣D書一本活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)二、教師完整地講述故事一遍。提問：你聽到故事里說了些什么?人民為什么叫他瓜瓜?瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?結(jié)果發(fā)生了什么事?三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。五、討論：你喜歡瓜瓜嗎?為什么?如果你是瓜瓜，你會怎樣做?出示有關(guān)這方面的圖片。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)幼兒園中班語言領(lǐng)域教學活動方案
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