幼兒園語言領(lǐng)域活動方案模板7篇-資料下載頁
2025-09-06 21:51本頁面
【正文】 教師講述故事最后一節(jié)。 麥麥把桃核放在紙船里，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們再來完整地聽故事。 教師完整講述故事一遍。 麥麥以前嘴很讒，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎 ?為什么他覺得這一天非常高興 ? 引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學(xué)了，知道自己長大了，應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。 幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第 29――31 頁，結(jié)合畫面復(fù)述故事。 幼兒園語言領(lǐng)域活動方案【篇 6】 活動目的 1，了解種子傳播的方法。 2，學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。 活動過程 1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的 ? 2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問： (1)詩歌里講了哪幾種植物 ?它們各有什么樣的特點 ? (2)媽媽是用什么辦法傳播種子的 ?? 3，引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌， 提問：椰子 (蓮子，石榴，葡萄 )媽媽有什么辦法傳播種子 ?能模仿著把它們編成詩歌嗎 ? 詩歌：植物媽媽有辦法 蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。 微風帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。 蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。 動物帶它到處走，掉到土里把根生。 豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。 “ 啪 ” ，孩子離開媽，落土長大又開花。 植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。 方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。 續(xù)編參考 椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。 大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。 石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。 小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。 幼兒園語言領(lǐng)域活動方案【篇 7】 活動目標： 能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的寓意。 能大膽地朗讀詩歌。 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準備： 戶外散步時觀察牽?；?，狗尾巴草， 教學(xué)掛圖 活動過程： 談話引入主題： “ 你知道的牽牛花，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎 ?為什么 ? 結(jié)合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩歌，提問： (1)、為什么 “ 我 ” 喜歡牽牛花，牽?；ㄊ窃鯓拥?? (2)、為什么 “ 我 ” 愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的 ? 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。 組織幼兒討論，牽?；?，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么 ?
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